新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

114年度的教師專業成長研習計劃「夢的N次方素養工作坊—南一區（屏東場）」於26日在屏東大同高中正式開幕。

來自全國19個縣市的502位學員熱情參與，其中屏東縣的277位教師，展現出當地教育夥伴對專業成長的強烈熱忱與實踐力。

本次活動的主題是「社群協力、數位實踐」，透過數位工具的應用與科技素養的整合，協助教師提升素養導向的教學設計，增進學生的自主學習效果。

共享學習，激發教師專業成長

本屆「夢的N次方」研習活動設置了19個國中小課程班級，由來自全國各地的86位專業講師進行引領，進行實作與共備。

特別的是，其中7位講師來自屏東，這不僅展示了當地教育界的專業力量，也彰顯了地方社群共同學習與自發參與的動能。

活動中，教師們深入探討如何將數位工具運用於課堂互動設計中，並通過公開授課、議課對話與共備交流等方式。

實踐「共學、共創、共好」的社群願景，進一步加強教師與學生之間的互動和學習效果。

屏東教育展現堅定立場，領航教師專業發展

教育處處長楊英雪出席活動並致詞，感謝教育部長期支持屏東縣的教師專業發展。

她指出，屏東自106年起便開始舉辦「夢N」研習，至今已持續第8年，是全國少數持續推動此計劃的縣市之一。

今年，屏東有幸承擔全國首場的開幕任務，這不僅彰顯了屏東對教師專業發展的堅定承諾，也展示了屏東在推動教育創新和教師專業培訓方面的領航精神。

創新思維與素養導向教育

國民及學前教育署副署長戴淑芬也出席並致詞，強調面對全球化和快速變遷的國際社會，教育現場需要更多創新思維及素養導向教學的能力。

她對屏東縣政府在強化教師專業自主與實踐方面的努力表示肯定，並指出，完善的教師支持系統和持續成長的機會，對於推動學生的學習和教育永續發展至關重要。

全國教師交流與專業激盪

此次研習活動獲得了全國教師的熱烈響應，透過屏東縣政府、教育部以及「夢的N」團隊的緊密合作，為全國教師創造了豐富的專業交流平台。

這不僅是一次知識和經驗的碰撞，也為教育現場帶來了更多創新與革新。

隨著數位浪潮的推進，這場研習活動將成為教師專業成長的另一個新起點，點亮了未來的教育希望。

未來，屏東縣將持續推動「夢的N次方」研習活動，激勵更多教師投身於創新教學與專業發展，並攜手共創更美好的教育未來。