高雄市第 63 屆中小學科學展覽會科工館登場 邀請民眾 4 月 28 日至 4 月 30 日前往觀展

高雄市第

63 屆中小學科學展覽會於今天（ 29 日）在國立科學工

藝博物館舉行頒獎暨開幕典禮。今年共有 411 件科學作品參賽，選出

35 件優秀獲獎作品，將於 7 月代表高雄市參加全國中小學科學展覽

會競賽，同時頒獎表揚 44 位優秀指導教師與學生。

獲選作品於

4 月 28 日至 4 月 30 日，在國立科學工藝博物館二

樓第一、二特展廳對外開放展出，熱情邀請民眾前往觀展，鼓勵學生

從比賽中挑戰自我，增進學習能力，體會探索科學的樂趣。

本屆科展主題為「科學齊展，高雄邁進」，期許高雄學子開展自

己視野，跨足世界，透過不斷的問題探索，運用科學能力，找到問題

關鍵。經由初賽與複賽激烈的競爭，由複賽 265 件作品中，選出優勝

作品共 35 件（國中小組 25 件、高中等學校組 10 件）代表高雄市參

加全國中小學科學展覽會，挑戰繼去年獲得縣市團體獎第一名佳績。

高雄市教育局副局長吳文靜頒獎時表示，科展競賽過程艱辛，

從主題探究、規劃、思考、實驗、產出、分析、結果等方面考驗師生

的溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、批判思考與創造等 5C 能力，

鼓勵師生在科展競賽中盡情享受探索 科學樂趣的過程，並強調懂 得感

謝自己、時刻保持對科學的熱情。 也感謝文山高中 王明政校長所率領

的團隊，承辦這屆高雄市中小學科學展覽會，讓活動圓滿順利。

比賽參賽者分為國小、國中與高中三組。國中及國小組作品分

為七大科：數學科、物理科、化學科、生物科、地球科學科及生活與

應用科學科 一 二 。高級中等學校組則分為十二大科：數學科、物

理與天文學科、化學科、地球與行星科學科、動物與醫學學科、植物

學科、農業與食品學科、工程學科

學科、農業與食品學科、工程學科((一一)()(二二))、電腦與資訊學科、環境、電腦與資訊學科、環境學科及行為與社會科學科。參展作品經過各組評審公正、嚴謹的審查學科及行為與社會科學科。參展作品經過各組評審公正、嚴謹的審查後後，進入複賽作品共計，進入複賽作品共計265265件。件。

今年科展作品水準取材豐富多元且生活化，學生多能運用課堂中

今年科展作品水準取材豐富多元且生活化，學生多能運用課堂中所學習到的探究與實作方法，藉所學習到的探究與實作方法，藉AIAI人工智慧發展議題，就地取材結人工智慧發展議題，就地取材結合環保，以及與大眾生活相關的主題著手研究，進而優化作品，參賽合環保，以及與大眾生活相關的主題著手研究，進而優化作品，參賽作品兼具實用與創意觀點，參賽作品有作品兼具實用與創意觀點，參賽作品有：：「「果」然「塑」這樣果」然「塑」這樣--農業廢農業廢棄物回收自製果膠保鮮膜之探究、阿斯匹靈的斜槓人生、地震來時我棄物回收自製果膠保鮮膜之探究、阿斯匹靈的斜槓人生、地震來時我不怕不怕~~尋找更安全的家具擺放方式、高雄輕軌對觀光意願影響之探討、尋找更安全的家具擺放方式、高雄輕軌對觀光意願影響之探討、塑罩海洋塑罩海洋------口罩中層塑膠熔噴不織布口罩中層塑膠熔噴不織布與海洋汙染危害研究、機器學與海洋汙染危害研究、機器學習預測習預測PM2.5PM2.5等，展現本市中小學師生秉持「科學齊展，高雄邁進」等，展現本市中小學師生秉持「科學齊展，高雄邁進」的精神，從做中學探究議題的強烈企圖心，作品獲得評審委員一致的的精神，從做中學探究議題的強烈企圖心，作品獲得評審委員一致的高度肯定，多項成果顯示科學展覽會能激發學生對科學議題探究與獨高度肯定，多項成果顯示科學展覽會能激發學生對科學議題探究與獨立研究之潛能。立研究之潛能。

此外，科展作品是需要學生、指導老師孜孜矻矻用心付出，共

此外，科展作品是需要學生、指導老師孜孜矻矻用心付出，共有有3030名教師獲得優良指導教師等榮耀，以感謝教師們科展用心與付名教師獲得優良指導教師等榮耀，以感謝教師們科展用心與付出，其中五福國中余尚芸老師，從出，其中五福國中余尚芸老師，從4141屆起至今指導學生參與科學展屆起至今指導學生參與科學展覽會達覽會達2020屆，熱情與堅持獲得在場人員的熱烈掌聲與肯定；本屆科屆，熱情與堅持獲得在場人員的熱烈掌聲與肯定；本屆科展優良學生得獎滿展優良學生得獎滿33屆國中、高中的學生共有屆國中、高中的學生共有1414人，科人，科學從小紮根、學從小紮根、奠定基礎，讓更多的孩子們投入科學探索與研究。奠定基礎，讓更多的孩子們投入科學探索與研究。

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高雄市第6363屆中小學科學展覽會是一場屆中小學科學展覽會是一場精精采采的科的科學盛宴，鼓勵學盛宴，鼓勵全市師生及愛好科學的民眾親子觀展，給予參展的師生支持與鼓勵。全市師生及愛好科學的民眾親子觀展，給予參展的師生支持與鼓勵。民眾除了可以享受科學教育洗禮，也能藉此參觀科工館常設展，落實民眾除了可以享受科學教育洗禮，也能藉此參觀科工館常設展，落實科學普及教育，透過科學看到不一樣教育成果的展現。科學普及教育，透過科學看到不一樣教育成果的展現。

此次科學展覽會不僅是本市學生探索科學、發揮創意的平台，

此次科學展覽會不僅是本市學生探索科學、發揮創意的平台，也展現了教育局培育科學人才的努力和成果。期望這些年輕學子能繼也展現了教育局培育科學人才的努力和成果。期望這些年輕學子能繼續堅持追求科學知識，並將其應用於解決實際問題，為台灣的科學發續堅持追求科學知識，並將其應用於解決實際問題，為台灣的科學發展做出更多的貢獻。展做出更多的貢獻。

 

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