新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

教育部國教署推動南投特殊教育學校的「精進童軍教育發展計畫」，自106年起每年舉辦畢業班童軍隔宿成長營，成為學校的一大傳統與特色活動。

這項計畫不僅促進特教學生自主管理能力，還提供跨校學生學習交流的寶貴機會，充分體現了童軍教育共好的理念。

共同成長與學習的場域

南投特教以童軍教育活動營隊為核心，讓特教學生與鄰校學生一同參與搭帳、繩結技巧、小隊接力等課程，培養團隊合作及生活自主管理能力。

活動場地設置無障礙設施，讓輪椅生也能融入活動，共同享受學習與成長的樂趣。

跨校交流與共融合作

參與的鄰近學校師生感受到與特教學生共同參與童軍活動的獨特體驗，彼此互助、共融，增進了團隊合作及社會融入感。

對特教學生而言，宿營活動不僅是挑戰，更是成長的機會，培養了解決問題和人際溝通的能力。

(圖/教育部官網)

教育的多元價值與社會參與

國教署強調，童軍教育不僅培養學生獨立自主的生活態度，也積極回應身心障礙者的權利，倡導尊重與融入，期許學生在共好互助的精神下，迎接未來的學習與生活挑戰。

透過這些努力與實踐，南投特教學校為學生們打造了一個充滿歡樂與溫馨的成長環境，同時深化了教育的多元價值與社會參與的意義。