提升學習動機與興趣：教育部數位學伴計畫推動多元化數位學習

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

教育部數位學伴計畫旨在提升偏遠地區學童的學習動機與興趣。

計畫透過視訊設備和數位學習平臺，提供1對1的線上學習體驗。

113年，該計畫共補助了22所大學、123所國民中小學及數位機會中心，不僅通過網路資源進行即時交流，還通過相見歡活動拓展學童的多元學習視野。

(圖/教育部官網)

在今年的計畫執行期間，22所參與計畫的大學與其對應的學校合作，舉辦了相見歡活動，促進線下多元實體學習。

國立臺灣師範大學的學伴們在數位學習後，帶領小學伴參訪國史館及總統府，增進對臺灣歷史的理解；靜宜大學則將聯合國永續發展目標(SDGs)引入數位學伴教學。

並結合在地資源，讓學伴們體驗自然生態，提升環境保護意識。

(圖/教育部官網)

國立東華大學數位學伴計畫主持人劉明洲教授分享，受今年4月3日花蓮地震影響，學校環境多處受損，計畫團隊迅速採取「安全、安置、安心」的管理措施，確保學伴們的學習安全與穩定。

即使面臨挑戰，大學伴們仍積極籌備相見歡活動，與小學伴一起動手學習科學手作，豐富學習經驗。

協同主持人林玟秀教授補充，即便大學伴改為在家線上教學，依然通過線上會議積極討論活動內容，利用中小學校園的環境設施，讓小學伴動手參與科學活動，增進實踐能力。

數位學伴計畫依托數位學伴入口網教學平臺，確保大、小學伴的穩定連線與登入，即使因地震改變教學地點，也能順利執行。

教育部資訊及科技教育司吳穎沺司長表示，數位學伴計畫不斷鼓勵導入數位學習平臺資源，拓展大、小學伴的數位學習體驗。

(圖/教育部官網)

相見歡活動為線上學習增添了特別的互動機會，進一步激發學童對數位學習的興趣。

數位學伴計畫專注於AI時代的多元化數位學習，教育部將持續拓展大、小學伴的數位學習資源，豐富他們的數位學習經驗與科技陪伴。