新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了提升學生暑假期間的學習體驗及本土語言的學習機會，教育部國教署持續推動「夏日樂學計畫」，已經成功實施了10年。

這一計畫旨在補助國中小學於暑假期間開設2至4週的課程，讓學生在暑假期間能夠深入體驗本土文化，提升學習興趣。

(圖/教育部官網)

教育部長親訪校園，鼓勵學校豐富課程

在12日，教育部長鄭英耀親自前往屏東縣潮昇國小和泰武國小進行參訪。

他與學生們一同體驗了客家文化和原住民族文化的課程，並鼓勵學校不斷豐富教學內容，創造更多快樂學習的機會。

(圖/教育部官網)

潮昇國小的客家文化探索

鄭部長首先來到屏東縣潮州鎮的潮昇國小。

該校以客語及客家傳統文化為主要課程主軸，結合在地資源，設計了多樣化的活動課程。

在這裡，學生們不僅學習了客家語文，還親手製作了茶樹蒸餾防蚊液和客家獅掛飾，並學唱了客家歌謠。

全校氛圍活躍，學生們在這種生動的學習環境中，充分感受到了客家文化的魅力。

泰武國小的排灣族文化浸潤

鄭部長來到泰武國小，這所學校已連續9年開展「夏日樂學課程」，以排灣語為學習核心。

學生們在部落和山林中進行實地學習，與部落藝術家一起學習，還有機會參與釀酒的傳統工藝。

鄭部長與學生們一起製作了陶壺、傳統美食吉拿富和賜福串珠，體驗了排灣族文化的深厚內涵。

學生們通過勇士舞和婚禮之歌展示了他們的學習成果，讓部長和所有人都感受到了排灣族文化的獨特之美。

(圖/教育部官網)

擴展學習視野，創造競爭力

「夏日樂學計畫」讓每所學校根據自身特色設計課程，讓孩子們在愉快的學習氛圍中展現創意和熱情。

透過這些暑假課程，學生們能夠走出課堂，拓展學習視野，提升自身的競爭力。

這不僅讓學習變得更加有趣，也讓孩子們更深刻地認識和尊重不同的文化，為未來的學習和生活奠定了良好的基礎。

這個暑假，讓我們共同期待「夏日樂學計畫」為更多學生帶來充實而愉快的學習體驗。

並希望每個孩子都能在這樣的活動中，發現學習的樂趣，激發對文化的熱愛。