新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

大專校院的原住民族學生資源中心（簡稱原資中心）主管及專任人員，肩負著支持原住民學生學習與生活的重要責任。

為了深化這些關鍵人員對原住民族文化的理解，並提升他們的專業知能，教育部特別委託輔仁大學舉辦原資中心增能研習核心課程。

近期進行的進階課程，透過主題演講、實地參訪及交流活動，激發參與者在實務及專業領域上的多元思考。

大家攜手合作，穩健向前，共同提供更貼近原住民學生需求的服務。

教育部今年補助了全國141所大專校院設置的原資中心，並透過北、中、南、東四區六校區域原資中心，提供區域內夥伴學校諮詢、經驗交流與觀摩機會。'

其中，北區由輔仁大學擔任召集學校，自110年起每年都舉辦原資中心增能研習核心課程。

今年6月至7月期間，已經完成了三場初階課程，邀請各校原資中心專任人員參與。

參與者表示，這些課程對於第一線的人員提供了實質的幫助，並透過小組討論與同儕交流，獲得了豐富的資訊與啟發。

他們更深刻了解其他學校的優秀做法，從而突破自身工作的盲點，增進了彼此的推動經驗。

進階課程則專門針對原資中心的主管設計，涵蓋六大主軸，分別為：「開發力」—引導各校有效整合校內外資源，發揮最大綜效。

「政策力」—深入探討原住民族教育的不同面向，分析當代議題；「文化力」—透過實地參訪都市原住民族文化健康站。

深化對都市原住民的了解；「陪伴力」—掌握原住民學生的學習現況與需求，提供更全面的服務；「行動力」—拓展國際交流管道。

培養兼具文化內涵與國際競爭力的原住民人才；「創新力」—激發各校原資中心的熱情與創新思維，發展獨特亮點。

此次研習的講師陣容，包括原資中心績優學校的主管，他們透過典範傳承與創新擴散，倍增了原資中心的推動能量。

(圖/教育部)

此外，課程還以世界(部落)咖啡館的形式進行，讓與會者在輕鬆的環境中面對面交流，討論各種主題，促進知識的分享，拉近原資中心夥伴間的距離，為未來的工作注入新的活力與動能。

教育部持續鼓勵各大專校院設置原資中心，並指定專責人員，為原住民學生提供生活、課業與就業輔導、生涯發展及民族教育課程等多元協助。

自113年起，每當校內原住民學生人數達到200人時，將增加補助一名專任人員，以確保服務更加完善。

未來，教育部將繼續積極規劃提升原資中心的量能，並促進各校相關單位的合作，共同營造族群友善、多元共榮的學習環境。

原資中心增能研習課程的歷年豐富內容，已置於「教育部原住民族及少數族群教育資訊網─原力網」（https://indigenous.moe.gov.tw）的資訊與分享專區，歡迎有興趣者上網瀏覽，了解更多資訊。