新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了回應亞太經濟合作會議（APEC）關於區域新興產業人才短缺及教育合作的關注，教育部於2024年8月28日至29日舉辦了「2024 APEC產學合作典範工作坊」。

此次活動吸引了來自12個APEC會員經濟體的31位官員和教育工作者，還有國內大專校院的61位代表參加，共同探討數位轉型、產學合作及創新人才培育的模式和特色。

在開幕式上，教育部政務次長葉丙成以影片形式致詞，強調面對數位時代的挑戰，各APEC會員經濟體需要攜手合作，促進跨域人才發展，共同開創更具包容性、永續性和創新性的未來。

(圖/教育部)

此次工作坊旨在以創新和包容為核心，專注於數位轉型的新興產業領域，探討相關產業的人才培育模式。

工作坊的議程涵蓋了「教育與培訓系統之產官學合作」和「AI賦能下的教育變革」等專題。

與會者將分享國內外的產學典範案例，例如國立高雄科技大學AI金融科技中心，以及馬來西亞亞洲基金會推動的「STEM ConnectHER」專案。

該專案致力於提升女性在科學、科技、工程及數學領域的參與度。

討論將集中於「數位轉型與創新人才培育之挑戰」，涵蓋半導體、資訊安全、永續能源等領域。

此外，工作坊的第二天安排了參觀活動，包括國立屏東科技大學的永續發展辦公室及智慧農業中心。

(圖/教育部)

並走訪屏科大與大江生醫合作的產學研發模式，實地體驗智慧數位技術的應用。

教育部表示，此次工作坊為APEC會員經濟體的政府機構、企業代表和學術機構提供了意見交流和經驗分享的平台。

期望透過密切的交流，尋求更多可行的合作機會，並建立更緊密的跨區域交流網絡，共同培養符合新興產業需求的人才，打造包容和創新的永續未來。