提升學生本土意識：教育部推動多元文化學習活動

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

為了培養學生對本土文化的認識以及提升本土語文的聽說讀寫能力，教育部國教署持續推動「國民中小學本土教育整體推動方案」。

今年112學年度，國教署提供新臺幣2,460萬元補助，支持260所學校邀請本土產業專家開設課程。

並有232所學校安排參訪館所或邀請傳統藝文團體到校展演，期待拓展學生的本土教育視野並促進文化傳承與創新思維。

(圖/教育部)

彰化縣新庄國小的特色學習

在彰化縣新庄國小，學生們有機會親手製作紅龜粿，並設計獨特的印圖騰。

透過學習民俗文化，孩子們不僅了解了傳統工藝，還將自己的情意融入其中。

此外，學校還安排學生參訪布袋戲園區，學生們在藝師的指導下設計和製作布袋戲偶，並學習簡易的操偶技巧。

學生們反饋道，從揉糕皮、包餡料到印出龜形的過程，都讓他們感到非常有成就感。

他們也表示，通過學習布袋戲的歷史和文化意義，對傳統表演藝術有了更深刻的理解。

臺南市安平國中的文化探索

在臺南市安平國中，學生們參與了歌仔戲的基本動作、角色及服裝的學習。

透過實際演出歌仔戲，學生們更深入地了解了臺灣的傳統文化。

此外，安平國中還邀請了業師介紹鹽水蜂炮，並結合現代科技，帶領學生製作水火箭，模擬蜂炮的發射原理，讓學習變得既有趣又富有教育意義。

參與學生表示，歌仔戲課程中的各種動作及試穿衣服的過程都留下了深刻印象。

他們希望未來能有更多這樣融入現代科技與傳統文化的課程。

(圖/教育部)

國教署的未來展望

國教署表示，將繼續鼓勵各地方政府在「國民中小學本土教育整體推動方案」中。

規劃更多本土藝術、技藝、傳統工藝及文化活動等課程內容。

透過多樣化的參訪、觀賞、體驗和團體交流活動，讓學生們更全面地了解臺灣不同族群的歷史。

營造友善、尊重與包容的多元語言學習環境，實現文化傳承的美好目標。