提升特殊教育環境：國教署推動身心障礙資源班設施改善計畫

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

為了進一步支持各直轄市及縣（市）政府改善和充實身心障礙資源班的設施與設備。

教育部國教署制定了「113年度補助各直轄市、縣（市）政府改善及充實身心障礙資源班設施設備實施計畫」。

這項計畫旨在協助學校規劃更前瞻、多功能的教學空間，以滿足特殊需求領域的課程教學需求，並提升整體學習環境的友善度和美感。

創造美觀且功能多元的教學空間

本計畫的重點是打造符合特殊教育需求的教室，涵蓋抽離式教學、輔導諮商、學生休憩空間、特教資料儲存以及行政支持服務等功能。

這些設施將融合通用設計理念，不僅美觀，還能提供身心障礙學生更適宜的學習和發展環境。

每一所學校將獲得支持，以建立更友善、更具支持性的校園學習空間，促進學生的潛能和能力發展。

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專業審查，確保資源使用效益

國教署解釋說明，該計畫將分為三個階段進行審查：首先由各直轄市及縣（市）政府進行初審，接著由國教署進行初審及複審，細部設計圖將成為審查的重要內容。

審查過程中，將「規劃兼具美感之教學空間，提升學生環境美化知能」納入原則。

今年7月底前，國教署已聘請具特殊教育、建築設計及主計背景的學者專家，對各校的改善計畫及經費合理性進行審核。

預計將有93所學校獲得補助，並於2025年6月底前完成設施的改善。

(圖/教育部)

持續支持，創造更佳學習環境

國教署表示，計畫還包括對教室設施及設備的補助，專注於整體空間的優化，以滿足身心障礙學生的實際需求。

透過這些改善，期望能提供教師和學生一個安全、舒適的教學和活動空間，進而增強學生的學習意願。

未來，國教署將繼續定期受理學校的申請，與直轄市及縣（市）政府共同努力，持續優化特殊教育學習環境，為每位學生的學習旅程保駕護航。