青年振興地方，行動計劃帶來希望與變革

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了鼓勵青年積極參與地方發展，將創意化為實踐，教育部青年發展署推出了學習性青聚點的在地課程及蹲點見習。

並啟動Changemaker計劃，激勵關心地方事務的青年們展開實際行動。

今年，兩支充滿熱情的行動團隊「港灣溜魚文化工作室」與「五漁村How野青年」將他們的想法化為行動，開啟了地方創生的新篇章。

(圖/教育部)

「港灣溜魚文化工作室」的創新之旅

位於彰化鹿港的「港灣溜魚文化工作室」多年來專注於鰻魚產業及海洋議題。

創辦人之一的趙俊傑因接手家中的鰻魚事業，於109年開始參加青年署的Dreamer培訓，進一步了解家鄉文化及產業特色。

與團隊夥伴郭珮蓉合作後，於110年成立工作室並申請Changemaker計劃。

他們的工作涵蓋鰻魚餐食開發、養殖分享及教案設計，不僅讓產業發展更具活力，也擴展至海洋與環境教育。

今年，團隊提出「藍色彰化，濱海童行」計畫，走進校園，通過設計多元課程和兒童營隊。

讓學生們與團隊成員一同關注彰化沿海的發展與保育，讓孩子們在遊戲中學習與成長。

「五漁村How野青年」的文化探索

「五漁村How野青年」團隊因被宜蘭五漁村的山海資源及當地生活吸引，於111年自臺北移居至頭城。

具有教育企劃和解說員背景的莊沂儒，於112年擔任青年署學習性青聚點蹲點見習生，觀察到五漁村學童因家庭忙碌及3C影響，對家鄉產生距離感。

為此，團隊今年申請Changemaker計劃，提出「海村囝仔小學堂—青幼共學提案」，透過文化與產業空間的遊戲式探索。

將傳統與現代知識橋接起來，讓青年成為地方知識的傳遞者，帶領學童發現家鄉的美好與價值。

(圖/教育部)

青年署的Changemaker計劃：激發熱情，共創未來

教育部青年發展署的Changemaker計劃旨在鼓勵青年組成團隊，展現對家鄉的熱愛與投入。

希望這些精彩的地方行動故事能激發更多青年的參與與創意。

想了解更多青年在地方的行動故事嗎？

快來關注教育部青年發展署官網（www.yda.gov.tw）及青年社區參與行動2.0官網（https://www.ydachangemaker.tw）。

還可以加入青年署的臉書粉絲專頁，隨時掌握最新消息，讓我們一起見證青春的力量與改變吧！