啟發未來：教育部推動幼兒園教保人員國際進修計畫

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了擴展幼兒園教保服務人員的國際視野，提升其英語專業能力，以及激發研發創新英融課程的潛力，教育部國教署自112年開始選送優秀的教保人員赴海外進修。

113年度共甄選46名種子教師，並在暑假期間前往澳洲布里斯本參訪與進修，這是一段充滿學習與成長的旅程！

(圖/教育部)

雙語政策與教保服務的結合

此次進修活動是國教署配合「前瞻基礎建設─人才培育促進就業建設─2030雙語政策計畫」的具體實踐。

旨在推動學前雙語政策，並引導有實施英語教學需求的機構，透過不分科的整合方式將英語融入教保活動課程中。

具備外語能力的教保服務人員將根據幼兒的發展需求，提供適合的外語接觸機會，讓孩子們在快樂中學習語言。

{{AD22}} 

豐富的海外進修體驗

在澳洲的進修期間，參訪團隊安排了多元的課程與活動。

他們不僅參觀了優質的幼教機構——Avenues Early Learning Centre，還進行了教學觀摩。

參訪團隊利用製作個人小書的方式，與當地幼兒進行自我介紹、講故事，並一起玩遊戲，這些互動增進了他們使用英語的機會。

透過與當地教師的交流，團隊分享了教學經驗及如何將原住民族文化融入課程中，進一步提升彼此的專業知識。

此外，團隊也參觀了特色遊戲場、美術館、兒童科學博物館和植物園，這些場域展示了澳洲如何在日常生活中實踐語言教學，以及如何幫助英語非母語的幼兒接觸英語。

感謝駐布里斯本的台北經濟文化辦事處的支持，范厚祿處長在惜別會上參與了活動，並向澳洲幼教機構的老師們表達感謝，同時介紹了臺灣的文化和風景特色。

(圖/教育部)

實現雙語政策的美好願景

國教署表示，透過這次澳洲的海外參訪交流，教保服務人員汲取了國際學前教育的經驗，拓展了國際視野，並接觸了多元文化，提升了其英語融入式課程的專業能力。

期待教保人員能將所見所聞轉化為教學策略，讓孩子們在生活中體驗和探索多種語言，並在遊戲中快樂學習。

這是一段不僅關於知識的旅程，更是心靈與文化的碰撞，讓我們一起迎接更美好的未來！