校長永續領導，攜手共創未來 | 2024國際學術研討會精彩展開

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

國際專家匯聚，領導教育的永續發展

為了響應聯合國教科文組織的「永續發展教育十年計畫」，教育部於10月17日臺北市立大學舉辦了「2024校長永續領導與實踐國際學術研討會」。

此次研討會聚焦於校長在推動永續發展中的領導角色，邀請了來自瑞典、日本和美國的學者和校長。

分享他們在永續領導與教育創新中的經驗與見解，提供國內校長關於永續校務經營和課程教學領導的國際視野。

(圖/教育部)

永續領導：學校發展的核心力量

永續領導強調的是校長如何持續推動學校的長期發展，並確保教育行動能夠造福更多師生。

來自瑞典的 Kristina Björkegren Linder 博士分享了學校需要在變革中前行，透過校長與教師的共同努力，創造出有利於師生的學習環境。

日本國立千葉大學的松井聰教授則強調了真誠與社區合作的重要性，而美國校長 Giuliana Brink 則以她35年的基層經驗指出。

專業學習的持續成長對學校的發展至關重要，永續領導就是為了孩子的未來。

肯定校長專業，提升領導自信

為鼓勵校長持續專業發展，教育部在研討會中特別頒發證書給112學年度取得校長課程與教學領導認證的校長們，藉此肯定他們的努力和成就。

56位取得初階認證、65位取得A+領航認證及66位通過課啟校長複審資格的校長，都是國內校長隊伍中的卓越領袖。

這次授證儀式，不僅是對校長們專業素養的肯定，更是激勵他們持續邁向卓越的象徵。

專業學習社群，促進校長間的交流與合作

自107年推廣以來，已有339組校長專業學習社群，透過這些社群，校長們能夠相互學習、分享經驗。

本次研討會邀請了70組校長專業學習社群和8組校長領導研究團隊，展示他們的成果與運作歷程，為全國校長提供寶貴的參考與借鑒，進一步推動教育領導力的提升。

(圖/教育部)

引領課程創新，面向未來挑戰

教育部期望，通過此次研討會，能為國內校長們帶來豐富的學習與交流機會，讓他們掌握國際教育發展的最新趨勢。

進一步提升課程與教學領導的專業素養，帶領學校走向更加創新、多元的未來。