教育部推動「AI時代的創新教學」 致力培育創新師資，促進領域教學突破

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為加強我國教材教法師資的培育與教學創新，教育部積極推動「師資培育之大學領域教學研究中心設置計畫」。

以期在各學科領域中強化實務研究、培育優秀教師，並將最新的教育發展趨勢融入課堂。

2024年計畫以「AI時代的創新教學」為主題，於10月18日於國立屏東大學舉辦「113年度領域教學研究中心成果交流」，展示多元教學成果與創新應用。

AI時代的教學創新 聚焦科技與教育融合

活動的亮點之一是國立臺中教育大學校長郭伯臣的專題演講，深入探討AI技術如何顛覆傳統教學方式。

郭校長提及，無論是全球UNESCO發布的「AI Competency Framework for Teachers」。

還是我國的「中小學人工智慧素養白皮書（草案）」和「中小學數位教學指引3.0」，都在指引著教育界積極運用AI技術。

他分享了教育部的「職前與在職教師AIPACK課程推動計畫」中的實際案例，展示如何將生成式AI學習夥伴融入教學，為學生帶來更加個性化的學習體驗。

(圖/教育部)

各領域創新研究 突顯跨學科合作與AI應用

此次交流會涵蓋了國語文、英語文、數學、自然、社會、藝術、科技、健康與體育及綜合活動等九大學科領域。

每個領域都展示了豐碩的研究成果，並強調跨學科合作及數位工具與AI的應用。

例如：

國語文領域推出了「素養導向國語文教學」專書，幫助國小教師提升教學質量。

英語文領域展示了「派對動物」與「Be a Climate Keeper」等課程，將視覺藝術及氣候變遷議題融入英語教學。

數學領域推動STREAM教育，並利用AI輔助教學工具提升教學效果。

自然領域則發表多部雙語教學影片，展現AI技術在科學實驗中的應用。

社會領域強調永續發展目標（SDGs）與數位教學的結合，通過AI技術提升學生的社會意識。

藝術與科技領域展示了如何運用AI進行創新教學，並加強STEAM教育的實踐。

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教育部的展望 推動教學與數位創新

教育部表示，領域教學研究中心計畫自推動以來，已顯現出極大的成效。

透過跨校社群的合作與創新技術的應用，不僅提升了教材教法的專業研究質量，更在實際教學中落實創新理念。

未來，教育部將持續支持這些創新計畫，並鼓勵各大師資培育機構積極參與，為臺灣教育培育出具備全球競爭力的優秀教師。

鼓勵教師善用研究成果 分享教學新知

此次成果交流會的研究與教案已經在CIRN網站上發布，教育部邀請全國中小學教師及師資培育大學的教師們善加利用這些資源。

並將創新教學方法廣泛應用於課堂中，共同推動臺灣教育的數位化與現代化。

(圖/教育部)

活動詳情：

活動名稱：113年度領域教學研究中心成果交流會

主題：「AI時代的創新教學」

活動日期：2024年10月18日

活動地點：國立屏東大學

研究成果查詢網站：CIRN網站

讓我們攜手推動教育創新，共同迎接AI時代帶來的無限教學可能性！