教育部持續推動偏鄉與離島幼兒支持計畫，開展溫馨教育新頁

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為了確保偏鄉和離島的幼兒能享有公平的學習機會，教育部國教署持續推行「偏鄉離島幼兒支持服務輔導計畫」，協助地方政府為偏遠地區的幼兒規劃合適的支持措施。

113學年度，國教署資助了全台537所幼兒園，投入新台幣1,300萬元的經費，較上一學年度增加了199所幼兒園，充分展現出對偏鄉教育的深切關懷。

(圖/教育部)

嘉義縣：阿里山鄉幼教的蛻變與成長

以嘉義縣為例，阿里山鄉幼教在近年大幅成長。

111學年度以前，包括香林國小附幼、十字國小附幼等10班已經參與支持計畫；至112學年度起，再新增了番路鄉黎明國小附幼。

隙頂國小附幼等9所幼兒園，支持規模擴大，不僅帶動了阿里山鄉的幼教發展，也逐步推動幼教質量升級。

阿里山鄉立幼兒園的新美班和來吉班的教保服務人員，在輔導員的支持和鼓勵下，利用假日時間積極進修，取得教保員資格和研究所學歷，以提升教學專業素養。

此外，教學方式也進行創新，從傳統課本教學轉變為自編主題課程，帶領孩子走出教室。

拜訪部落並與部落文化站的長者互動，在「老幼共學」的過程中學習族語，逐步認識和認同自身的文化。

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臺中市和平區：泰雅課程帶來在地化的學習體驗

在臺中市和平區，雙崎幼兒園設立了具地方特色的「泰雅在地化課程」，並規劃了為期三年的教學計畫。

幼兒園的教保人員積極參訪其他優質幼兒園，吸收新知與靈感。

更令人欣喜的是，隨著自信心的增長，他們逐步從參訪者轉變為受訪者角色，展示自己的教學成果，這不僅提高了教保人員的教學熱情，也進一步鞏固了當地文化在幼兒教學中的地位。

此外，巡迴輔導員運用電子通訊軟體，建立線上諮詢平台，讓偏鄉的教保人員能隨時隨地得到支持與建議，跨越地理限制。

每年還會安排優質幼兒園的參訪活動，激發教保人員的創意與熱情，不斷優化在地文化課程，讓教保品質持續穩步提升。

(圖/教育部)

教育資源的注入，縮短偏鄉幼兒的學習路程

國教署表示，將持續以偏鄉離島幼兒的需求為核心，提供教保人員必要的支持和輔導，強化專業知能，營造更友善的學習環境。

透過這項支持計畫，期望在孩子成長的旅程中，逐步縮短他們與城鄉幼兒之間的學習差距，讓每個孩子都擁有勇敢追夢的機會，開創美好的未來。