國教署推動新興科技教育，12所推廣中心創新融合課程

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了激發學生的學習動機，教育部國教署持續推動「前瞻基礎建設數位建設─高級中等學校新興科技教育遠距示範服務計畫」，在全國範圍內成立了12所新興科技推廣中心。

透過線上與線下多元化的教學方式，這些中心致力於提升學生對新興科技的認知與應用，將科技融入跨領域課程，進一步提升學生對科技領域的興趣，並加強其自主學習能力。

以金門高中為例，該校運用此計畫打造了一個先進的數位學習環境，並以虛擬實境（VR）及擴增實境（AR）為主要發展主題。

學校舉辦了針對離島教師的增能研習，並將新興科技結合環境教育議題，開展跨領域的學習活動。

(圖/教育部)

其中，金門高中開發了「校園迷宮設計－Sketch Up!」課程，讓學生運用SketchUp軟體設計迷宮平面圖並轉換為立體模型。

並通過AR技術將虛擬迷宮呈現在校園內，讓學生能夠檢視並分析其設計在真實情境中的應用效果。

此外，學校還舉辦了「大手牽小手新興科技『SDGs繪本說故事』離島偏鄉推廣活動」，師生們利用AR技術繪製底圖、製作動畫並創建闖關活動。

帶領國小學生通過AR遊戲認識永續發展目標，感受科技與環保的緊密聯繫，打造出虛實融合的創新學習體驗。

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臺北市永春高中則結合了AR、VR及混合實境（MR）技術，推廣元宇宙及低軌衛星的相關主題，打造了一個低軌衛星與火星計畫的博覽場域。

學生們運用AR技術模擬低軌衛星的運行，並將他們的創新構想展示於「SDGs點子牆」，探討如何應用衛星技術解決實際問題。

該校還通過線上直播及遠距教學方式推動跨校共學，設計了基礎、進階及應用端課程，內容涵蓋從量子電腦與元宇宙的基礎概念學習。

到專題實作，並以「低軌衛星與火星計畫」為核心，應用AR、VR及MR技術，幫助學生通過沉浸式學習體驗科技應用的無限可能。

(圖/教育部)

國教署表示，運用AR、VR與MR技術能夠打破時空與地理的界限，帶來多樣化的教學與學習方式，不僅激發教師的創新教學能力，也幫助學生實踐創意，提升問題解決能力。

未來，國教署將持續推動此計畫，通過新興科技與跨領域學習的結合，培育具備跨域人文素養的人才，為學生創造更多元且豐富的學習機會。

這些新興科技推廣中心的成立，不僅為全國各地的學校提供了先進的教學資源，也讓學生們能夠在充滿歡樂與溫馨的學習環境中，探索科技的無限可能。

隨著科技的不斷進步，教育部國教署將持續引領教育創新，為未來社會培育更多具備創新能力和實踐精神的優秀人才。