2024 TSSE國際學術研討會：共創融合教育新未來，助力特殊教育邁向國際

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

為加強我國融合教育的推動並與全球教育接軌，教育部於10月29日至31日舉辦了「2024 TSSE國際學術研討會」。

這場研討會期望透過國際經驗和本地實務的深度對談，激盪出新的融合教育推展模式，為我國特教政策提供宏觀的視野和前瞻性規劃。

透過這次交流，期盼能協助相關人員在專業知識和實務應用上得到更多啟發，推動我國融合教育的進一步發展。

(圖/教育部)

邀請國際學者分享，聚焦融合教育實務與創新

本次研討會特別邀請了多位知名國際學者前來分享融合教育的實施經驗與創新方法。

澳洲的Umesh Sharma教授帶來了融合教育合作架構的精彩見解；新加坡的Ying-Hwee Chua校長則分享了新加坡在融合教育方案上的成功案例。

來自加拿大的Pei-Ying Lin教授探討了課程可及性及公平評量的調整方式。

此外，國立臺灣師範大學的吳武典名譽教授回顧了台灣融合教育四十年的進程，並展望未來的發展。

他特別指出，融合教育的關鍵在於「增能」與「支持」，逐步推動融合教育更能平衡理想與現實。

(圖/教育部)

兩場圓桌論壇：專家跨領域探討融合教育法與合理調整

在會議中還安排了兩場圓桌論壇，邀請各領域的專家學者共同探討「特殊教育法」的回顧與展望，以及融合教育中合理調整的議題。

讓參與者有機會深入了解特教法規範的未來發展方向，並反思如何更好地支持特殊教育學生融入一般教育環境。

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教育部的支持與期望，為融合教育打造前進的基礎

教育部學生事務及特殊教育司許文溱專門委員在致詞時提到，隨著全球對融合教育的重視，協助特殊教育學生在一般教育環境中成功學習，已成為各國教育政策的重要目標。

我國於2023年修訂公布的「特殊教育法」已融入CRPD（《身心障礙者權利公約》）的精神，並涵蓋了融合教育的理念。

各項授權子法也已完成檢討修正，未來教育部將繼續推動各級學校朝融合教育的方向發展。

(圖/教育部)

展望未來，共同提升我國特殊教育品質

教育部希望藉由本次研討會的國內外經驗交流，進一步推動我國特殊教育的進步，使普特融合教育理念逐步落實。

期望在多方合作的支持下，我國特殊教育的品質能穩步提升，讓更多學生能夠在包容與支持的學習環境中成長，創造更加美好的教育未來。