教育部推動「跨校遠距教學計畫」，開啟校際合作新視界

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為因應數位學習環境的快速發展，教育部國教署積極推動「高級中等學校跨校遠距教學課程計畫」。

透過跨縣市的協作與資源共享，提供學生更多元的學習機會，並提升教師的遠距教學能力。

促進校際之間的交流與合作，讓學習不再受地域限制，為學生打造豐富而多元的學習體驗。

{{AD22}} 

「享音玩樂」與「多媒體創作」：竹山高中與溪湖高中的創意學習課程

以國立竹山高中與國立溪湖高中為例，兩校在112學年度合作推出「享音玩樂」和「多媒體創作」兩門多元選修課程。

這些課程結合創意和科技，旨在提升學生的多媒體技能。

課程採用跨校遠距混合教學模式，學生們透過平板、筆記型電腦等學習載具，並運用Google Classroom、Padlet等數位教學平臺進行線上互動與作品分享。

期末時，學生們還會展示學習成果，為課程畫上精彩句點。

教師之間的合作也為課程提供了強大的支援，兩校教師定期線上交流，分享資源和教學經驗，確保課程順利進行。

學生們在這些課程中，深入探討了不同國家音樂的歷史，並發現文化與歷史背景對音樂風格的影響，從而拓展了他們的國際視野。

(圖/教育部)

「資訊科技應用專題」：麗山高中與馬祖高中的科技探索之旅

臺北市立麗山高級中學與國立馬祖高中則攜手教授「資訊科技應用專題」，課程以程式設計為核心，搭配AI學習工具進行教學。

透過Google Classroom、Zuvio等平台進行互動，學生在程式撰寫、物聯網技術、數據管理與AI應用等方面獲得了寶貴的實作經驗。

課程引導學生使用Arduino IED及ThingsBoard等工具，培養他們的科技探索精神。

學生表示，該課程不僅讓他們提升程式設計能力，還深入了解物聯網和人工智慧，對未來的科技應用產生了濃厚興趣。

國教署期望更多學校參與，促進教育資源共享

國教署表示，期望有更多學校加入此跨校遠距教學計畫，透過共享課程資源與教師教學經驗，縮短城鄉教育資源的差距。

未來將持續推動這一計畫，讓校際合作更加深入，為學生提供更廣闊的學習視界。