臺南市積極推動「雙重特殊需求學生」教育方案，打造包容多元的學習環境

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

為了更好地支持身心障礙及資賦優異的學生，臺南市政府教育局在113學年度於建興國中等七所學校舉辦了一系列專題研習課程。

此次活動旨在提升教師識別與輔導雙重特殊需求學生的能力，確保這些具備獨特天賦與挑戰的學生能夠得到適切的教育支持與發展機會。

(圖/臺南市政府)

營造包容環境，點亮每位學生的潛能

臺南市長黃偉哲指出，目前南市有七名經鑑定且就讀中的雙重特殊需求學生。

每位學生都是獨一無二的存在，擁有卓越的學習潛能，同時也面臨著不同的學習挑戰。

透過此次研習課程，教育局希望教師能夠更有效地發掘學生的潛在優勢，並提供量身訂製的輔導方案。

讓每一位雙重特殊需求學生都能在充滿關愛與支持的環境中茁壯成長。

專業培訓，提升教師輔導技巧

教育局鄭新輝局長表示，臺南市自112年起成立資賦優異教育資源中心，致力於發展多元化的資優教育方案。

此次針對雙重特殊需求學生的研習課程，不僅延續了中心在一般智能、學術性向及藝術才能方面的深厚基礎，更進一步擴展到創造能力與領導能力的培育。

透過專業培訓，教師們將學習到更多有效的課程設計與團隊合作技巧，從而提升整體教育品質。

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學校實踐，激發學生自信與創造力

在建興國中，小許嘉齡校長分享了學校針對雙重特殊需求學生的實踐經驗。

學校利用暑假及週三下午提供額外課程活動，如絹印版畫創作、剪紙拼貼及色彩潑畫等，並邀請學生們共同創作分享。

這些活動不僅豐富了學生的課餘生活，還有效提升了他們的自信心與社交能力，讓每位學生都能在藝術創作中找到自我表達的樂趣。

成功案例，見證雙特學生的蛻變

歸仁國中的吳家增校長介紹了一位學習障礙學生的成長故事。

該學生在參加112學年度特殊生才藝競賽中榮獲第三名，並在國樂團競賽及音樂會中自信地展示自己的練習成果。

通過雙特方案的輔導，這位學生不僅克服了書寫困難，還學會了有效的寫作技巧，並運用科技輔具表達自己的構思，顯著提升了學業表現與自我表達能力。

(圖/臺南市政府)

共創美好未來，攜手支持雙特學生

教育局強調，113學年度的雙特生研習活動邀請了多位學者專家及具實務經驗的教師，分享他們在輔導雙特學生方面的寶貴經驗。

教育局誠摯邀請更多教師、家長及教育專業人員踴躍參與，共同學習與成長，為雙重特殊需求學生提供更全面的支持。

透過這些努力，臺南市致力於打造一個真正包容、多元且充滿愛的教育環境，讓每一位學生都能發揮其最大的潛能，迎接光明的未來。

有關更多資訊，請訪問臺南市資賦優異教育資源中心網站（https://gerc.tn.edu.tw/），或致電06-2149750轉21查詢詳情。