教育部推動學術網路CDN建設，提升全台數位學習體驗

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為了提升中小學數位學習服務的品質，教育部在前瞻2.0計畫（110年至114年）中，全面建構臺灣學術網路內容傳遞網路（CDN）服務。

透過13個區域網路中心與22個縣市教育網路中心的CDN節點建設，整合教育部多個學術與學習資源網站。

包括教育部全球資訊網、教育媒體影音網、因材網與愛學網，讓全台師生享有流暢的數位學習體驗。

就近存取數位資源 減少延遲提升效率

CDN架構的核心優勢是讓老師與學生能從所在縣市的教育網路中心，就近取得數位學習內容。

即使是偏遠地區或外島的師生，也能透過當地的教育網路中心快速存取學習資源，大幅縮短傳輸時間。

減少骨幹頻寬的負載壓力，提升整體學術網路效能，實現「數位學習零距離」的目標。

多重防護增強安全性 確保教學網站穩定運作

CDN的設計不僅提升了內容傳遞效率，也加強了學術網路的安全性。

透過多個伺服器站點，CDN能有效防禦包括DDoS攻擊在內的各類惡意威脅。

確保教育部教學網站與數據的安全性與可用性，為全台學術網路的穩定運行提供堅實保障。

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多平台整合 提升師生學習體驗

截至113年9月底，教育部已完成22縣市教育網路中心的CDN節點與13個區域網路中心的備援服務建置。

並將教育媒體影音網、因材網、愛學網、教育雲入口網等數位學習平台全面納入CDN服務。

經過實測，師生在透過網路取得學習內容時，不僅下載速度大幅提升，整體使用體驗也更加順暢。

未來展望：實現教育公平的數位基石

教育部強調，隨著技術的進步，CDN在數位教育中的應用將不斷創新，臺灣學術網路CDN未來將持續擴充服務範圍。

邀請各縣市教育局處共同參與，將地方數位資源整合進入CDN架構，進一步發揮效益。

透過更快速、低延遲的數位學習網路服務，CDN不僅提升教育品質，更是實現教育公平的重要基石。

讓每位學生都能在數位時代中獲得更好的學習機會與資源。