教育部首辦大專校院特殊教育主管會議，推動包容性學習環境

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為響應即將到來的國際身心障礙者日，教育部於今日成功舉辦了首屆大專校院特殊教育主管會議。

此次會議匯聚了全國各大專院校的特殊教育主管，共同探討當前特殊教育政策，並通過實務經驗的分享與交流。

針對主要議題進行深入討論，旨在提升大專校院對身心障礙學生的支持與服務。

教育部林騰蛟常務次長在致詞中強調，12月3日為國際身心障礙者日，呼籲社會各界共同關注並討論身障議題。

林次長表示，教育部特別舉辦此次會議，希望藉由大專校院的力量，關注並提升身心障礙學生的教育品質，營造更具包容性與支持性的學習環境。

(圖/教育部)

會議安排了多場專題研討，國立嘉義大學陳明聰教授在講座中指出，根據《特殊教育法》，特殊教育及相關服務措施應秉持合理調整的精神。

根據具體需求進行必要且適當的調整，確保不對義務方造成過度負擔。

他強調，合理調整應兼顧平等權利，並在實施過程中保持靈活與人性化。

在分組討論環節，國立臺灣師範大學胡心慈主任分享道，特殊教育中心致力於解決第一線輔導員面臨的挑戰，強調中心的角色在於支持與協助，而非評分或指責。

她希望通過專業的同行合作，提升整體特殊教育工作的效率與質量。

輔英科技大學楊瀚焜主任則提出，特殊教育輔導工作不僅要增強個人能力，還需調整生態環境，促進學生在校園中的適應。

他以生態系統觀點，闡述了建立校園支持體系的重要性，強調人與人、個人與單位之間的良好互動對於促進身心障礙學生的全面發展至關重要。

本次會議涵蓋了多項關鍵議題，包括《身心障礙者權利公約》與合理調整的實踐案例、特殊教育法修正後對大專校院的影響、資源教室與專業輔導人員的合作模式等。

通過這些議題的探討，與會者對特殊教育學生的輔導政策與實務工作有了更深入的了解，並在交流分享中汲取了豐富的實務經驗，進一步強化了大專校院在特殊教育領域的策略與方法。

教育部呼籲社會大眾持續關注身心障礙者的學習權益，並以實際行動支持他們的學習與生活。

(圖/教育部)

林次長表示，只有攜手合作，才能實現更具包容性與公平性的教育環境，為身心障礙學生的潛能發展創造更多可能性，讓每一位學生都能在溫馨與支持中茁壯成長。

此次大專校院特殊教育主管會議的成功舉辦，不僅促進了各校之間的交流與合作，也為未來推動更完善的特殊教育政策奠定了堅實的基礎。

教育部將繼續致力於提升特殊教育的品質，確保每一位身心障礙學生都能享有平等且優質的教育資源，邁向更加美好的未來。