教育部推動充滿樂趣與專業的戶外海洋學習計畫

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為了提升教師在戶外及海洋教育方面的專業能力，教育部國教署積極推動學生走出課堂，親身體驗大自然與海洋的奇妙。

透過結合五感的多元學習方式，創造「親海、知海、愛海」的教育環境，讓學習更貼近學生的日常生活與經驗。

國教署攜手國立臺灣海洋大學及國立東華大學，精心編撰了《學生海洋讀本》與《戶外教育多元學習模式手冊》。

這些教材旨在鼓勵教師在課程中融入戶外與海洋教育元素，拓展學生的視野，並建立與自然生態的深厚連結。

(圖/教育部)

未來，國教署計畫與各縣市的戶外教育及海洋教育中心合作，共同推廣這些創新教育模式。

《學生海洋讀本》以「食魚教育」為核心，適合國小及國中學生使用。

讀本中設計了多樣化的學習活動，如釣魚體驗，讓學生了解附近水域的休閒活動。

在海邊（潮間帶、溪邊、河口、沙灘等）進行水域安全教育；認識各類海洋生物及其保育方法，並提升學生對海洋環境保護與永續發展的意識。

透過「體驗、閱讀、實驗、DIY」等多元學習形式，生動呈現海洋知識，帶領學生探索海洋的奧秘，理解海洋生態系統，並培養對海洋的尊重與保護意識。

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《戶外教育多元學習模式手冊》則提出了三種創新的學習模式。

包括「套裝路線學習模式」、「學習點學習模式」及「自主規劃學習模式」。

這些模式協助教師根據學生的學習經驗和能力，靈活規劃課程內容，讓學生在實作探究的過程中獲得正向經驗，並提升其探究與批判性思維能力。

此外，手冊亦指導教師如何設計具風險防範意識的課程，幫助學生識別活動中的潛在挑戰，提升風險意識，確保每次戶外活動的安全與品質。

(圖/教育部)

教育部國教署表示，未來將持續研發更多與戶外及海洋教育相關的教材，為教師提供豐富的教學資源。

這些教材已經上架至戶外教育資源平臺（https://outdoor.moe.edu.tw/），供教師免費下載使用。

藉由這些專業且充滿樂趣的教育資源，教師與學生將能在戶外與海洋教育中深化學習、挑戰自我，共同營造充滿歡樂與溫馨的學習環境。