構築語言橋樑：美濃區的快樂雙語教育之旅

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

在充滿喜悅與希望的氛圍中，教育部部長鄭英耀與國教署署長彭富源率領團隊來到了高雄市美濃區。

此次訪問聚焦於美濃區國立高雄師範大學與十二所中小學合作推動的全區語言生態規劃，深入了解該區在推動客家與華語雙語教育方面取得的成果。

這場訪問不僅展現了專業的規劃與教學成效，也帶來了溫馨和激勵人心的感受。

(圖/教育部)

美濃區的語言規劃核心，根據高師大國際事務處處長暨計畫主持人鍾鎮城教授的介紹，是強調「相互依賴性」。

自從102年開始，美濃區的中小學便積極實施客家與華語雙語教育，並且在108年納入科技化與數位化教學，創新地結合英語學習。

鍾教授以專業的眼光闡述了如何深化母語復振、提升學生在全球化背景下的文化素養與語言能力，語氣中透露出對未來教育美好前景的樂觀與期待。

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在參訪過程中，鄭部長一行實際觀摩了多場精彩的課程。

例如，在南隆國中，他們見證了八年級學生在客華雙語國文課程中的專業表現，以及中外教師共同授課的國際教育課程。

這些課程不僅結合了國際貿易與食農教育，更顯示出課程設計的多樣性和豐富性。

(圖/教育部)

後來在吉東國小，參與者則欣賞了從低年級到高年級不同階段的創新雙語課程。

體驗了教師在切換語言過程中的流暢自如，以及多元教學策略帶來的學習樂趣。

南隆國中校長黃啟賓溫暖地分享了學校如何營造充滿雙語學習情境的成功經驗。

 

他提到，透過學科教師與外籍教師的密切協作與共同備課，課堂中既能確保學科內容的專業性，又能激發學生對語言學習的興趣。

這種協同合作與沉浸式教學模式不僅有助於差異化指導，也營造了充滿歡樂氣氛的學習環境，使每位學生都能在多元互動中茁壯成長。

吉東客家人文實驗小學校長劉家宏則以溫馨的語調強調語言溝通的重要性。

(圖/教育部)

他認為，語言只有在廣泛使用中才能生生不息，這樣的理念深深打動了在場的每一位教育工作者。

這種對語言生命力的敬畏，與對學生未來發展的美好祝願，營造出一股鼓舞人心的暖流。

高雄市教育局長吳立森則分享了市政府在推動全市雙語教育上的積極成果。

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110學年度達成「校校有雙語」的目標，這一成就背後離不開各校的努力與政府的支持。

吳局長談到，透過補助資源打造雙語情境、擴充雙語圖書、舉辦多樣的雙語活動等措施。

全市學校在語言教育上的進步不僅增添了學習的樂趣，更實現了教育公平與優質發展。

(圖/教育部)

鄭部長對美濃區的成果表示高度肯定，他欣喜地看到學生在客家、華語與英語三種語言環境中的自信表現。

這些努力不僅鞏固了學生的母語能力，更提升了他們在國際舞台上競爭的實力。

鄭部長充滿期待地指出，希望美濃區的成功模式能夠成為全國各校語言政策推動的參考範例。

並以點、線、面的方式逐步擴散，讓更多學生享受到這份來自雙語教育的溫暖與活力。