新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

文藻外語大學的李雪甄教授以跨領域合作的方式，將數學教育變得生動活潑，啟發學生對數學的興趣。

她透過創新教學策略，幫助學生找到學習數學的渴望與成就感，讓他們不再懼怕這門學科。

這一卓越成就為她贏得了師鐸獎的肯定，也讓人們見證了數學教育的無限可能。

李教授的求學與職業旅程充滿轉折與溫馨色彩。

(圖/教育部)

小時候，她喜愛漫畫與小說，曾夢想成為作家。

受時代背景影響，她選擇進入五專電子工程科，最初並未對數學產生熱愛。

直到五專時期，李雪甄才開始認識到數學背後的邏輯與應用價值，這一轉變讓她逐漸愛上了數學，並最終決定從工程轉型為數學領域的專業人士。

隨著研究生涯的深入，李教授在淡江大學取得數學學士學位，並在中正大學完成應用數學的碩博士學位。

她發現自己更熱愛與人互動，而非僅僅對著電腦編程。

因此，她毅然選擇了教學這條道路，並從小學教學開始，以主題式教學設計激發學生的學習興趣。

在李雪甄的課堂上，數學不再是冷冰冰的公式，而是與生活息息相關的探究旅程。

她鼓勵學生從日常生活中發現數學的蹤跡，透過政府開放數據和創意圖表展示人口變化等社會現象，讓學生真切感受到數學的實用性與美感。

她甚至與學生跨足文學創作，用數學概念譜寫詩篇，這種融合創造了歡樂而溫馨的學習氛圍。

李教授強調跨領域合作的重要性，認為數學教育不應侷限於單一學科。

她積極推動與文學、藝術、統計、環境等領域的協同教學。

這種打破學科界限的勇氣，不僅豐富了課程內容，更讓學生在不同知識領域中感受到數學的通用性，培養他們的創新思維與團隊合作能力。

在課堂互動中，李雪甄注重傾聽學生需求，靈活調整教學方法。

她回憶起教學初期曾遇到學生因基礎不足而理解困難的情況，於是重新設計課程，採取更具互動性的方式。

(圖/教育部)

這種耐心和專業的態度，帶來了顯著成效。

曾經恐懼數學的學生，在李教授的鼓勵下逐步克服困難，從怯懦變得自信，甚至期待新的數學挑戰。

李雪甄教授的故事不僅展現了她對數學教學的熱忱與堅持，更是對教育創新的生動詮釋。

她用跨領域的智慧點燃了學生對數學的熱情，讓這門科學不再是抽象難懂的學問，而是充滿創意與情感的生活夥伴。

這種專業而溫馨的教學風格，無疑為未來教育樹立了美好的典範。