新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

教育部推動社區共讀站計畫，擴展閱讀風氣

自106年起，教育部積極推動學校社區共讀站計畫，旨在為學校與社區居民提供更為便利的閱讀空間。

到113年，計畫已補助了851所國中小學建設社區共讀站。

這些共讀站透過硬體設施的改善。

創造出一個讓人樂於閱讀的環境，並且讓學校圖書資源與社區居民共享，讓閱讀風氣從學校蔓延至整個社區。

高雄市旗山國小：魔法圖書館，讀書變得有趣

高雄市的旗山國小，將魔法圖書館作為共讀站的設計理念。

這個空間以旗山在地建築風格與色彩為基礎，巧妙融合魔法元素，營造出像是魔法學院般的奇幻氛圍。

共讀站內收錄了許多與旗山歷史相關的繪本與叢書，讓讀者在閱讀的過程中深入了解這片土地的故事。

此外，學校也善用此空間舉辦社區共學活動，包括在地閱讀、與作者見面等。

這些活動進一步豐富了社區的閱讀文化，讓更多人參與到這個知識共享的過程中。

(圖/教育部)

南投縣爽文國小：蜂巢入口，開放式空間讓閱讀更放鬆

在南投縣的爽文國小，社區共讀站的設計從龍眼和蜂蜜等在地產業出發，邀請地方耆老分享歷史故事。

共讀站的入口以蜂巢為靈感，並採用開放空間設計，營造出寬敞、自由的閱讀氛圍。

在這樣的環境下，學生與社區民眾可以隨意坐下或躺下，搭配柔和的音樂，讓閱讀變得更加輕鬆愉快，充分享受每一頁書本帶來的樂趣。

臺中市梧棲國小：藍色海港，吸引孩子探索知識的世界

位於臺中港附近的梧棲國小，則以藍色調與海港元素為設計基調，打造出與港口城市相呼應的共讀站。

設計中，船型的流通服務櫃台和大貨輪造型的入口成為空間的亮點。

在為低年級學生設計的閱讀區域，特別增設了可愛的泡泡漂流軟座墊和夢幻般的飛天鯨魚造型。

這些有趣的設計不僅吸引小朋友們進入，還激發了他們對閱讀的興趣。

(圖/教育部)

共讀站成為社區交流的溫暖角落

根據國教署表示，這些社區共讀站不僅提供了優質的閱讀環境，也鼓勵社區民眾、親子家庭在這些空間中進行更多的交流與互動。

透過這些活動，社區共讀站逐漸成為了一個溫暖又舒適的學習中心，不僅讓孩子們愛上閱讀，也讓整個社區感受到閱讀的無窮魅力。

這樣的計畫不僅改善了學校與社區的閱讀氛圍，也為更多家庭提供了學習與成長的機會。

透過共讀站的建立，我們看到的不僅是書本中的知識，更是全社會對於教育與閱讀的重視。

這是每個社區共同努力的成果，讓每一個孩子都能夠在閱讀中綻放光彩。