教育部舉辦「學生學習歷程檔案工作小組研習」，提升學校行政與教學效能

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

協助高中職學校了解學習歷程檔案推動內涵

為協助全國高級中等學校深化對學生學習歷程檔案的了解，並掌握檔案工作小組的運作。

教育部國教署於2月13日至14日在線上舉辦了「113學年度第2學期高級中等學校學生學習歷程檔案工作小組研習」。

此次研習會議不僅促進了高中職與大學、技專院校之間的對話，還提供了有關資源運用的寶貴經驗，以進一步提升學校行政與教學效能。

研習活動與課程內容

本次研習活動由國立興大附中承辦，並邀請各高級中等學校的校長、主任、教學及註冊組長、學習歷程檔案提交人員等參與。

研習內容包含了由國立臺灣大學和國立清華大學的教授群所編製的兩本手冊，分別是《作伙做學檔－課程學習成果呈現建議》和《技高課程學習成果呈現建議》。

兩位手冊的計畫主持人，林國明主任與林祐聖副教授，在研習中詳細解釋了撰寫學習歷程檔案的技巧，並向與會的高中職老師提供了具體的教學指引與建議。

(圖/教育部)

學習成果呈現指引，助力學生表現

《作伙做學檔－課程學習成果呈現建議》手冊彙集了來自600多件「課程學習成果」的作品。

這些作品由800位高中師生與超過300位大學教授共同討論，並通過圖文示例的方式，提出了六大指引和具體建議，幫助教師與學生更好地展示課程學習成果。

而《技高課程學習成果呈現建議》則以簡單易懂的問答方式，輔以可愛插圖，幫助教師理解學習成果的呈現方法、寫作原則及多元表現方式。

實務經驗交流，提升學習檔案品質

研習中的兩位講師不僅導讀了手冊的核心內容，還通過實際案例的分享，幫助與會的師長們更有效地輔導學生製作具有獨特性並能展示素養能力的學習歷程檔案。

此外，與會的高中職教師也分享了自己的實務經驗，雙方進行了充分的意見交流，這樣的互動不僅增進了彼此的理解，也讓學習歷程檔案的推動工作更具實操性。

期望資源運用更為高效，順利推動學習歷程檔案工作

國教署表示，通過此次工作小組研習，期望能夠幫助高中職教師更好地運用資源。

為學生提供清晰的學習歷程檔案製作指引，從而讓學習歷程檔案的推動工作更為順暢、有效，並且更能體現學生的學習成果與素養能力。

透過這樣的研習，教育部希望能夠進一步提升學校的教學效能，並加深學校對學習歷程檔案的重視，為學生的學習成長和未來發展奠定堅實的基礎。