新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為了積極推動本土語文教育，並確保學生能夠在學習過程中享有學習母語的權益。

教育部國教署自110學年度起委託臺北市立大學實施「國中小本土語文直播共學計畫」。

此計畫不僅為學生提供學習本土語文的機會，同時也致力於培訓國中小教育階段的本土語文師資。

解決師資短缺的問題，並持續研發數位教材，為學生打造更加多元與創新的學習環境。

穩定運行，擴大影響力

自計畫啟動以來，已經建立了穩定的運行模式，並取得了顯著成果。

到113學年度，共有246所國民中小學參與了直播共學活動，其中包括112所國小和134所國中，開設了671個班次，吸引了4,087名學生參與。

這些班級由87位專業教師授課，讓更多學校和學生受惠於本土語文教育的推動。

持續進修，提升教師專業素養

為了確保直播共學計畫中教師的專業性，計畫中設有每月線上共備會議，讓教師們可以交流教學心得，互相學習。

此外，課程還涵蓋了四大主題：「人工智慧教學應用」、「多元文化議題與教學實務」、「深化多元評量」以及「遊戲融入教學」。

這些主題不僅提高了教師的專業能力，也為學生提供了更加有趣與實用的學習內容。

參與的教師們表示，這些研習課程的設計非常實用，課程會根據不同語言進行分班授課，並強調科技在本土語文教學中的應用。

教師們學到了如何將人工智慧（AI）與AIGC（人工智慧生成內容）應用於教學中。

這些內容的學習不僅增進了他們的教學技巧，也讓他們在課堂中運用更多創新的教學方法，進一步提升了教學的效果。

數位教材助力，提升學習效果

在數位化學習的推動下，本計畫也將本土語文部編版教材轉化為數位教材格式。

並且研發成互動式電子書，讓學生可以在更靈活的環境中進行學習。

到目前為止，已經完成了第1至4冊以及第7至8冊的數位教材。

第1至2冊以及第7冊的互動式電子書也已經完成並上傳至本土語文直播共學網站（https://livestudy.tw/）。

這些數位教材不僅讓教師和學生能夠隨時隨地進行學習。

還能根據學習進度進行靈活調整，極大提升了教學的效率與靈活性。

持續創新與合作，深化學習內涵

國教署強調，將持續集結優秀的教師專業力量，支持更多學校組成共學聯盟，確保本土語文教育能夠在全國範圍內落實。

透過不斷更新與研發數位教材，學生不再受限於學習空間，能夠隨時運用各類素材進行探索，深入理解母語的奧秘。

這樣的學習模式不僅增強了學生的學習興趣，也讓他們能夠在課堂內外自由地學習與實踐本土語文的知識，為未來的語言學習打下堅實的基礎。