新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

在智慧科技快速發展的今天，人工智慧（AI）已經深深融入我們的日常生活。

無論是透過智慧型手機查詢資訊、播放音樂，還是車牌辨識系統、智能照明的應用，都讓生活變得更加便利與高效。

AI技術的創新發展，預示著它在未來將在更多領域得到應用，為我們的生活帶來更大的改變。

讓孩子們與AI結緣：從課堂學習到實踐應用

為了讓中小學生體驗並了解AI的應用及其對未來生活的影響，教育部自107年起推動了中小學人工智慧教育計畫。

這項計畫不僅出版了《和AI做朋友》教材和教案示範例，還開發了數位教材，讓師生可以輕鬆了解AI的基本原理與實際應用。

截至目前，這些教材的下載量已經超過了27,000次，受到了廣泛的關注和使用。

跨科合作，激發學習興趣

從109年開始，教育部鼓勵中小學校根據學校特色與需求，組成跨科教師團隊，共同設計AI課程及教學活動，開發具有地方特色的創意教案，並加入實作內容，激發學生的學習興趣。

截至目前，已有143所學校與300多位教師參與其中，並成功讓近21,000名學生受益。

例如，臺南市光華高級中學餐飲科在課程設計中引入了AI技術，開設了「產地到餐桌」課程。

教師們與大學資訊工程系教授合作，開發了AI菜識場系統，學生在學習過程中不僅能辨識鳳梨的品種、咖啡豆的優劣，還能進行咖啡拉花模型的評分。

這項創新課程讓學生在實作過程中不僅學到了AI技術，還提升了他們對餐飲科學的興趣，並且在全國專業群科創意競賽中榮獲佳作。

讓在地特色與AI結合：創新課程激勵學習

另一個成功的案例來自於臺中市立梧棲國民中學。該校連續三年獲得計畫補助，依據當地特色設計了多樣的AI課程，包括「校園賞花趣」、「AI猜拳遊戲」與「AI體感遊戲」等。

這些課程不僅結合了AI技術，還與學校的社團活動及資訊科技課程進行融合，激發學生們的學習動力。

特別是，學校的陳有量組長，經常利用課餘時間帶領學生深入學習AI，並幫助學生探索未來的職業道路，許多學生因此決定轉向資訊科學領域，並且進一步投入AI的學習。

以AI助力農業，拓展學生視野

屏東縣的新南國民小學自110年起也參與了這項計畫，並結合當地的農業特色，開設了「以蕉您學AI」課程。

學生利用AI鏡頭進行影像辨識，學習如何分析香蕉黃葉病等農業病害，並運用AI技術幫助農民準確施藥。

這樣的課程設計不僅讓學生在學習過程中了解了AI如何在實際生活中發揮作用，還讓他們感受到AI對當地農業的貢獻與影響。

AI教育推動未來創新，激發學生無限潛力

隨著AI技術在教育領域的深入應用，教育部的人工智慧教育計畫正在逐步扎根於中小學校園，並且吸引越來越多的教師參與其中。

通過跨科合作和創意教案的開發，AI教育不僅提高了學生的學習興趣，也幫助他們培養了對未來科技的敏感度與應用能力。

隨著這一波AI教育熱潮的推進，學生們將能夠在這個新世代中成長為具備AI素養的國民，為未來的工作和生活打下堅實的基礎。