點擊時代時報
教育新聞

感謝與祝福:臺灣獎學金及華語文獎學金畢(結)業生歡送會 圓滿落幕

2025/05/10

感謝與祝福:臺灣獎學金及華語文獎學金畢(結)業生歡送會 圓滿落幕

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

5月9日,臺大醫院國際會議中心迎來了一場溫馨又充滿祝福的活動—「113學年度臺灣獎學金及華語文獎學金畢(結)業生歡送會」。

來自世界各地的畢(結)業生與各國駐臺使節、各大專院校教師、及各部會代表齊聚一堂,為他們送上最誠摯的祝福,感謝他們在臺灣求學期間的努力與貢獻。

此次活動不僅表彰受獎學生的優異成果,也彰顯臺灣作為多元文化交匯地的獨特教育魅力。

 

強化專業能力,拓展國際視野

在歡送會上,教育部政務次長葉丙成致詞時表示,臺灣每年吸引來自世界各地的學生來攻讀學位或研習華語,這段寶貴的求學經歷不僅能提升學生的專業能力,還能拓展國際視野。

葉次長特別鼓勵畢業生們在未來考慮留在臺灣工作,並利用「國際學生留臺就業輔導計畫」所提供的實習媒合、中文課程以及就業諮詢等資源,強化自己的職場競爭力。

葉次長也提到,教育部每兩年辦理「全球留臺傑出校友獎」,表彰那些在世界各地持續發光發熱的留臺畢業生,期待畢業生們與臺灣保持長久的聯繫,成為臺灣在國際舞台上的最佳代言人。

 

來自世界各地的畢(結)業生,共同見證這一刻

本學年度,共有來自82個國家的912位學生完成了臺灣獎學金與華語文獎學金的學業,這些學生分別就讀於全臺61所大專院校。

教育部與外交部每年會選拔出「臺灣獎學金及華語文獎學金畢(結)業生傑出表現獎」得主,表彰那些在服務社會、學藝及其他領域中作出優秀貢獻的學生。

今年,共有20位學生獲選為傑出表現獎得主,其中包括13名教育部臺灣獎學金生、1名華語文獎學金生,以及6名外交部臺灣獎學金生。

 

學子心聲,感謝臺灣的陪伴與支持

免費架站 - 點擊時代網頁設計,新聞視界時報嚴選推薦,AI 世代限時免費架設專屬網站,立即免費諮詢

在會中,來自馬來西亞的李雪菱和瓜地馬拉的JUAN JOSÉ SOLÓRZANO MONROY分別代表獲獎學生分享他們的學習經驗與成長故事。

李雪菱提到,初來臺灣時對陌生的環境感到不安,但很快地,她融入了這片土地,從探索夜市、騎機車到參與中秋烤肉,這些經歷讓她體會到臺灣的溫暖人情與文化魅力。

她表示,臺灣的友善與包容讓她感受到家一般的溫暖,並帶著滿滿的友情與成就勇敢邁向未來的新篇章。

而JUAN JOSÉ則分享了他來臺求學的過程,他回顧自己首次申請未獲錄取時的失落,但他並未放棄,最終成功來到臺灣。

在這裡,他跨越語言和文化差異,積極參與當地活動,並從中汲取勇氣和力量。

他說,臺灣給予他不僅是學業的成就,更是持續追夢的勇氣和支持。

 

學生作品展示,感謝臺灣的學習旅程

活動現場還展示了由臺灣及華語文獎學金受獎生參與的第13屆「臺灣好精彩!圖文攝影暨短片大賽」的得獎作品。

這些作品不僅捕捉了臺灣的自然景觀與城市日常,還表達了外籍學生眼中對臺灣的熱愛與感動,展現了他們對這段求學歲月的珍惜。

 

持續深化國際合作,拓展臺灣的國際影響力

自93學年度起,教育部與外交部設立的「臺灣獎學金」與「華語文獎學金」已吸引來自80多個國家的優秀學生來臺學習。

許多學生選擇返國貢獻所學,也有一些選擇繼續留臺發展,成為臺灣與世界各國文化交流的重要橋樑。

教育部將繼續深化國際合作,提供更具吸引力的學習環境,吸引更多國際學生來臺,並共同創造更加多元與開放的高等教育國際格局。

這場畢(結)業生歡送會,不僅是一場簡單的送別,更是見證每一位學生在臺灣成長與努力的過程,也象徵著臺灣對於全球教育交流與合作的持續投入。

 

 

你可能也想看

教育

教育部精進公費師資制度 提升偏鄉教師留任與教學穩定

因應少子化與城鄉教育資源差距,教育部宣布精進公費師資培育制度,透過調整培育機制、強化職涯輔導及提升媒合彈性,希望吸引更多優秀學生投入教師行列,並提高偏遠地區教師留任率,打造更穩定的師資培育體系。

教育

教育部精進公費師資制度 提升偏鄉教師留任與教學穩定

因應少子化與城鄉教育資源差距,教育部宣布精進公費師資培育制度,透過調整培育機制、強化職涯輔導及提升媒合彈性,希望吸引更多優秀學生投入教師行列,並提高偏遠地區教師留任率,打造更穩定的師資培育體系。

教育

台灣勇奪國際數學奧林匹亞1金3銀2銅 世界賽再創佳績

2026年第67屆國際數學奧林匹亞競賽(IMO)成績揭曉,台灣代表隊勇奪1金、3銀、2銅,六名選手全數獲獎,展現我國高中數理教育與人才培育成果。教育部表示,未來將持續投入科學教育資源,培養更多具備國際競爭力的優秀人才。

教育

教育部公布115年師鐸獎名單 72位教育人員獲表揚展現教育典範

教育部公布115年師鐸獎獲獎名單,今年共有72位教育人員獲得殊榮,涵蓋幼兒園、國中小、高中、大專校院及矯正學校等不同教育階段。教育部表示,希望透過表揚長期投入教育工作的優秀教師,鼓勵更多教育工作者持續深耕教學現場,提升教育品質。