教育部推「活化教學與多元學習計畫」，三億元助力教師專業成長與創新教學

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為持續支持國中小教師專業發展與課程創新，教育部國教署推動 「活化教學與多元學習計畫」。

每年投入超過3億元經費，協助全國22縣市學校教師進行課程設計、教學轉化、專業增能與校訂課程發展。

這項計畫已成為第一線教師專業精進的重要平台。

114學年度即吸引多達 1,184所學校踴躍申請，展現基層教師對專業成長的高度重視與積極參與。

STEM跨域探究課程　引領科學教育新風潮

國教署同時透過專業計畫，著重於自然科學教師的探究與跨域能力養成，積極推動 「STEM跨領域探究課程」。

這項課程廣獲迴響，迄今已有超過 3,800人次參與，有效提升教師在科學教育上的專業深度與教學品質。

今年更特別與 國立彰化師範大學 合作推動「自然科學領域教師探究課程設計與執行能力提升計畫」，強化教師在探究式教學與跨學科整合的能力。

透過工程思維與實作導向策略，並結合競賽方式選拔優質教案，已有 1,400位教師獲獎，成為教育現場的創新亮點。

教師回饋：跨域合作讓課堂更有活力

參與計畫的南投縣漳和國小教師 高若喬 分享，教案競賽不僅讓教師之間有更多交流。

更促進課程的多元發展，啟發跨域整合的新思維。

她認為結合科學、藝術與數學，能讓課程更具創造力與吸引力。

嘉義市民族國小教師 李妙瑟 則表示，藉由參與教案徵選與研習，她的專業能力與跨域設計技巧獲得顯著提升。

更能觀察學生在實作過程中如何靈活運用知識、連結生活情境，創造出正向的教學循環。

做中學 × 跨域整合　厚植學生核心素養

國教署強調，「STEM跨領域探究課程」增能研習強調 「做中學」 與 「跨域整合」 兩大精神。

幫助教師在實際操作中深化理解，並將創新教學方法融入日常課程。

這樣的教學模式，不僅能激發學生的主動學習力與科學思維，也能逐步建立面向未來的核心素養。

欲進一步了解課程資源與優質教案。

教師可至 國民中小學課程與教學資源整合平臺（https://cirn.moe.edu.tw/Module/index.aspx?sid=1197）下載參考。

持續將教學能量擴散到每一間教室。