新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為落實《原住民族語言發展法》的精神，教育部攜手原住民族委員會積極推動族語保存與發展，並持續優化族語教育現場。

自 107 年 8 月 8 日訂定《高級中等以下學校原住民族語老師資格及聘用辦法》以來。

已依據教學需求進行多次修法，至 113 年底共完成 4 次修正。

今年（114 年），再度回應教育現場的聲音，針對專職族語老師的 聘用資格。

薪資待遇及工作條件 進行全面調整，期盼營造更穩定與溫馨的教學環境。

放寬資格・吸引更多熱心師資

國教署表示，族語教學正面臨師資需求的挑戰，因此在本次修法中。

任教國小的族語老師資格調整為需通過 中高級語言能力檢定 即可。

這項修正不僅放寬了門檻，更期待能吸引更多具教學熱忱的老師加入族語傳承的行列，為校園注入更多活力與愛心。

提升待遇・打造友善教學環境

為了保障族語老師的專業與付出。

本次修法也針對待遇做出具體提升：

• 基本薪資 配合政策全面調升 3%。

• 高級能力證明者 每月可額外加給 1,500 元。

• 偏遠地區任教滿十年 的老師，自第 11 年起，每月再加發 2,000 元，以感謝他們長期守護孩子學習族語的心力。

這些措施不僅展現對族語老師的重視，也期盼讓老師們能在穩定與溫暖的環境中，專心投入教學。

投入更多資源・族語教育穩步推進

自制度施行以來，教育部每年依縣市聘任名額進行補助。從 107 學年度的 13 縣市、112 名專職老師。

到 114 學年度已成長至 17 縣市、269 名老師，成長幅度達 2.5 倍。

今年更投入約 1.5 億元經費，協助地方政府支應聘任費用，為族語教育奠定更穩固的基礎。

永續傳承・支持師生共同成長

國教署強調，此次修法不僅是資格與薪資的調整，更是制度持續滾動檢討、回應教育現場需求的重要一步。

透過完善族語教學體系，不僅保障學生學習母語的權益，也支持族語老師能夠安心久任，將更多的心力投入課堂。

這份努力，正是為了讓族語在校園中生根發芽，代代相傳，成為孩子們與文化連結的珍貴橋梁。