新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

教育部攜手民間團體　為原民文化注入教育力量

為推動原住民族文化薪火相傳，教育部國教署依據「補助民間團體辦理原住民族教育活動作業要點」。

自106年起至114年持續受理申請，鼓勵民間團體舉辦以部落文化為核心的教育活動。

活動類型多元，包括部落服務學習、族語推廣、藝術創作、歷史文化研究與傳統祭儀學習等，期望透過教育的力量，讓文化傳承更深植人心。

今年度已有7個民間團體獲得補助，參與學童達420人次，透過實際體驗與文化浸潤，讓孩子們從學習中感受傳統的美好與價值。

傳統樂聲喚起文化記憶　部落音樂成為教育橋樑

在眾多受補助計畫中，「社團法人中華愛悅公益慈善發展協會」的成果格外亮眼。

該協會推動「莿桐部落傳統原民音樂與文化研習班計畫」，以傳統樂器為媒介，引領學童認識民族音樂的歷史脈絡與文化底蘊。

透過系統化課程與共同演奏學習，孩子們不僅習得竹鐘、排笛等原民樂器的演奏技巧，更在音樂互動中感受族群情感與自我認同。

這不只是音樂的學習，更是一場文化心靈的洗禮，讓孩子在節奏與旋律中體會「文化即生命」的深意。

阿美語共學園讓語言重生　孩子用母語連結世界

來自花蓮縣豐濱鄉的TAMORAK阿美語共學園，是由港口部落族人自主成立的語言教育基地。

該共學園以「全母語沉浸式教學」為特色，讓孩子在日常生活中自然使用阿美語。

從文化、歷史到藝術全面學習，實現「從土地出發、用語言扎根」的教育願景。

這群教育者深知阿美語被聯合國列為瀕危語言，因此以創新方式推展教學。

透過課程與田野調查，讓孩子不僅學語言，也學文化、學生活。

孩子們在這樣的環境中成長，不僅能自信說出自己的母語，更能以文化為根，勇敢走向世界。

民間力量成為文化守護者　共創原民教育新篇章

國教署表示，這些深耕地方的民間團體，是推動原住民族教育不可或缺的中堅力量。

無論在偏鄉或都市，他們皆以熱情與創意將文化融入教育，為孩子開啟一扇認識自我與文化的窗。

未來，教育部將持續支持相關計畫，攜手民間力量推動多元教育。

讓原住民族文化的火種在新世代中不斷延續，持續照亮台灣文化的多元與美麗。