從校園到職場，情緒力先行──技高職場 SEL 教學全面啟動，共築學生未來競爭力

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為深化技職教育與職場接軌，教育部國教署推動高職優質化輔助方案。

並於 114 學年度全面展開「職場社會情緒學習（SEL）融入教學實施計畫」。

全國共有 68 所技術型高中熱情投入，攜手打造全台首見、跨群科整合的職場 SEL 教學實驗場域。

讓學生在踏入職場前，先培養關鍵的情緒素養與職涯適應力。

五大核心能力扎根，為職涯做好準備

本計畫以系統化教學設計，協助教師引導學生逐步累積 自我覺察。

自我管理、社會覺察、人際關係與負責任的決定 等五大職場 SEL 核心能力。

透過貼近實務的學習歷程，學生不僅更了解自己。

也能在團隊合作與問題解決中展現成熟與韌性，為未來就業奠定穩固基礎。

雙軌並行推動，創新教學遍地開花

計畫採取「核心協作＋線上增能」的雙軌模式推動。其中 15 所核心協作學校。

每月前往 國立臺灣師範大學參與實體協作，歷經五階段密集培訓與實作演練。

針對 15 群科的職場情境進行危機轉化與任務設計，研發兼具素養導向與實務應用的教案與教材。

其餘 53 校則透過線上課程與同步共備精進教學，突破地域與資源限制，讓創新理念迅速擴散至全台校園。

跨域共備，讓 SEL 自然走進專業課程

課程設計強調「跨域統整」，由一般科與專業科教師攜手合作。

一般科融入綜合活動中的生命教育、生涯規劃與家政課程，並結合品德教育等議題。

專業科則涵蓋技高 15 群科，以職場情境模擬與實作經驗為主軸，形成完整、可遷移的職場 SEL 學習歷程。

教學亮點齊發，專業社群展現活力

計畫亮點機制包含「種子教師觀課陪伴」與「課程共備」。

每校至少一次公開授課，邀請專家與 SEL 種子教師入校觀課回饋。

並首創「線上教案發表會」與「全國實體成果動靜展」。

共有 24 校參與成果發表，從中選出 5 校進行動態簡報。

並由 400 多位技高教師票選出特優與優勝教案，展現現場教學的創新能量與溫度。

多元情境實作，學習更貼近真實職場

各校成立「跨域教師專業社群」，由職業類科教師與輔導教師共同設計可自然融入專業課程的 SEL 教案。

無論是在 CNC 銑床操作中加入自我覺察任務、觀光客服的危機處理演練。

或餐旅服務以角色扮演強化人際互動，都讓學生在做中學、學中用，感受學習的成就與樂趣。

溫暖亮點：特教班也能自信迎向職場

值得一提的是，多所設有集中式特教班的學校，亦積極投入 服務群科 的 SEL 課程開發。

透過系統性學習情緒管理、溝通表達與職場應對，協助特教生在校階段就建立自信與社會適應力。

為未來就業鋪設更友善、可行的道路，成為計畫中最溫馨且具實效的亮點之一。

攜手前行，寫下技職教育新篇章

國教署表示，這波職場 SEL 的教學轉化行動，不僅呼應教育部社會情緒學習的中長程願景。

更落實「學用合一、學習遷移」的核心精神。

未來將持續與 68 校師生與行政團隊攜手。

打造兼具專業技能與情緒素養的學習通道，共同為技職教育寫下嶄新的里程碑。