新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為深化高中生命教育內涵、拓展多元學習樣貌，臺北市依「114年度公私立高級中等學校生命教育中心學校實施計畫」。

系統性推動教師增能研習、教案研發與學生體驗活動。

自113年起，更全面將情緒教育導入校園，強化學生心理健康素養，落實全人教育的核心價值。

為整合各校亮眼成果、提供教師多樣且實用的教學資源。

本市特別於臺北市立復興高級中學舉辦「114年公私立高級中等學校生命教育成果觀摩發表會」，在交流中激盪靈感、在分享中彼此成長。

對齊課綱、連結社會，生命教育更貼近學生日常

本次發表會緊扣十二年國民基本教育課程綱要，聚焦生命教育五大學習主題與實質內涵。

串聯學校、家庭與社會多面向資源，讓生命教育不只停留在課堂，更走進生活。

活動同時呼應友善校園與學生輔導工作，透過具體示例與模組化設計。

協助教師精進授課專業，讓教學更有溫度與力量。

SEL落地校園：用情緒教育溫暖每一顆心

來自臺北市立百齡高級中學、臺北市立成淵高級中學。

臺北市立松山高級工農職業學校的師長，分享社會情緒學習（SEL）在班級經營與自殺防治中的實務應用。

從情緒覺察到同理溝通，展現如何以專業方法支持學生，協助建立正向的社會情緒能力，讓校園更安全也更溫暖。

走進世界、看見自己：多元體驗讓學習發酵

由臺北市立萬芳高級中學與臺北市立育成高級中學帶領的學生，分享多項生命教育體驗成果，內容豐富、感動人心：

• 數位網路的哲學思考與攀樹體驗營隊：從「人生沒有過不了的……」出發。

引導學生找回身心平衡、練習時間管理；學生現身說法，呈現生命教育的真實轉化。

• 看見生命的光—動物平權與收容所陪伴志工：以陪伴與反思為起點，延伸至社會與法律觀點，學生展現深度思辨與關懷行動。

• 淨灘活動與永續生活營隊：透過親身參與與創意短劇，反思日常行為對未來的影響，學習成果多元且充滿想像力。

學生在舞台上的自信與真誠，正是教師用心引導與學生積極投入的最佳見證。

教案創新分享：讓SEL成為生命教育的助力

在教案交流環節，臺北市立復興高級中學姜韻秋老師分享「SEL融入生命教育教案：《看得見與看不見的訊號：教室裡的默默角落》」。

以細膩觀察回應學生需求。

臺北市立成功高級中學郭佩菁主任與謝麗芬老師所率共備團隊。

則介紹「就是那道光—六大情緒融入教學設計」，提供可直接應用於課堂的專業範例，深獲好評。

專家對談凝聚共識，全人教育再向前一步

活動尾聲的綜合座談，邀集高中師長與大學學者進行深度交流，從政策、課程到教學現場，凝聚推動生命教育的實務共識。

透過彼此對話與經驗分享，讓方案更精進、推動更有力。

持續攜手，打造更友善的學習風景

教育局表示，未來將持續整合各校資源，深化生命教育與情緒教育的課程內涵。

營造友善且支持性的校園環境，培育具備生命素養、情緒管理與社會責任感的未來公民。

在溫暖交流與專業共創中，臺北市的生命教育正一步步走向更深、更遠的風景。