新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

在溫暖而充滿期待的交流氛圍中，我國資優教育師生代表團遠赴沙烏地阿拉伯。

參與第 19 屆 Asia-Pacific Conference on Giftedness（APCG 2026）。

來自亞太地區 40 個國家的學者、教師與學生齊聚一堂。

透過研究分享、教學實作與跨文化對話，共同描繪資優教育面向未來的嶄新藍圖。

聚焦 2050：多元、個別與共融的教育想像

本屆會議以 「領航未來：2050 資優教育願景（Fast Forward: Vision 2050 for Gifted Education）」 為主題。

深入探討資優教育的多元化發展、個別化學習設計，以及雙重特殊需求學生（2e）的支持系統建構。

我國團隊在會中發表近 30 篇研究成果，主題涵蓋 AI 融入資優學習、雙重特殊學生潛能發展。

跨領域課程設計與生涯支持策略 等，充分展現臺灣在理論深化與教學實務並進上的成熟能量。

也讓國際夥伴看見臺灣持續創新、穩健前行的教育實力。

學生交流：AI 世代的友誼與合作

此次大會同時舉辦青少年營隊，我國 15 位國中資優生與來自不同文化背景的學生熱情交流。

青少年營以 「生成式 AI：新一代思考者」 為主軸，透過實作體驗與導師引導。

學生們不僅理解人工智慧的核心概念，更跨國組隊，共同發想並發表具實際應用潛力的 AI 策略方案。

對孩子們而言，這是一趟結合科技探索與國際友誼的學習旅程。

也是在溫暖互動中，實踐「善用科技、連結世界」的教育理念。

榮耀時刻：專業深耕，世界看見

在本屆會議中，我國代表團收穫滿滿肯定。

郭靜姿（國立臺師大特教系名譽教授）榮獲 Asia-Pacific Federation on Giftedness 年度最高榮譽「資優教育卓越影響力獎」，並當選下一屆亞太資優聯盟會長。

臺北市士東國小教師游健弘榮獲「資優教育優秀研究獎」。

學生表現同樣亮眼，臺北市介壽國中彭星瑔、新竹市育賢國中陳薏安。

臺中市向上國中劉妍希成功晉級青少年發表決賽，其中陳薏安同學更勇奪冠軍。

優異表現獲得大會主席 Prof. Kyungbin Park 的高度肯定。

溫柔而堅定的教育信念

郭靜姿教授在得獎感言中溫暖分享，臺灣能長期在國際資優教育社群中發揮影響力。

關鍵在於穩定的制度支持與跨國夥伴關係的累積，讓專業能量得以深耕並持續向外連結。

她也特別感謝 教育部國教署 長期而堅定的支持，成為師生走向世界的重要後盾。

向下扎根，向外綻放

國教署表示，多年來持續推動資優教育國際化，透過專案補助與經費支持。

協助教師登上國際學術舞臺、發表前瞻研究，同時選拔具潛力的資優學生參與跨國交流，讓學習跨越地理疆界。

本次我國駐沙烏地阿拉伯代表處亦親赴吉達與代表團會面，肯定師生以學術交流深化臺灣與國際資優教育連結的努力。

讓世界聽見臺灣的教育聲音

國教署強調，這次 APCG 2026 的參與，不僅展現臺灣在資優教育研究與教學實踐上的深度與廣度。

更以師生共同站上國際舞臺，具體回應 Vision 2050 的未來想像。

未來，臺灣將持續以 開放、多元、前瞻 的視角，與全球資優教育社群並肩前行。

讓教育的專業影響力在世界舞臺上持續擴散，也讓新世代資優人才，自信地走向國際、擁抱世界。