打造多語共融學習力！國教署攜手各縣市深化新住民語文教育新能量

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了營造更完善且友善的新住民子女學習環境，並支持孩子在語言、文化與多元能力上穩健發展。

教育部國教署持續攜手地方政府推動新住民語文教育輔導機制，透過制度建置、教學支持與跨縣市交流，逐步形塑更完整的教育支援網絡。

這不僅展現教育現場對多元文化的重視，也讓新住民語文教育在課堂中更具深度、溫度與實踐力。

國教署表示，為協助地方推動新住民子女教育政策，已補助各地方政府成立新住民語文教育輔導團。

透過到校輔導、教學演示、研討活動及課程建議等多元方式，提供第一線教師更具體的專業支持。

除此之外，也持續辦理教師回流班研習與專業社群活動，協助教學支援老師在課程設計、教學策略。

班級經營及學生輔導等面向持續精進，同時也因應教育趨勢，強化AI科技應用與數位媒體素養，提升整體教學專業與創新能力。

在資源挹注方面，國教署於114年補助地方政府新住民語文教育輔導團經費共計新臺幣816萬5,100元，支持各縣市投入課程發展、教材教法研究與教學實務推動。

透過穩定的資源支持，不僅能提升教學支援老師的教學效能，也有助於優化學生的學習品質，讓新住民語文教育在各地學校更扎實地落地發展。

為進一步擴大推動成果，並強化跨縣市之間的專業交流與支持系統，國教署也持續辦理「全國新住民語文教育輔導團年會」。

作為全國教育夥伴交流經驗與分享成果的重要平台。透過年會機制，各直轄市與縣市能夠彼此交流制度規劃。

課程推動與教學支持的實務經驗，並藉由跨區合作與專業社群運作，逐步累積更具體、可實踐、可延伸的教學模式。

讓各地推動經驗相互借鏡，共同提升全國新住民語文教育的整體量能。

115年年會以「新語力、科技力與影響力」為核心主題，內容規劃豐富多元，涵蓋專題分享、經驗交流。

成果展示以及跨縣市對話等形式，吸引全國超過三百位來自各縣市新住民語文輔導團成員及相關單位代表共同參與。

透過一系列專題內容，與會人員得以聚焦新住民語文教育的發展趨勢與教學實務面向。

進一步思考如何在制度運作、教學支持與課程設計上持續精進，讓教育推動不只停留在政策層面，更能真正回應教學現場的需求。

本次年會也特別規劃成果展示專區，由各縣市輔導團分享推動新住民語文教育的具體成果與教學實踐經驗。

展示內容相當多元，從課程架構規劃、創新教學設計，到教材編製、數位資源運用、教學活動紀錄。

以及學生多語學習成果作品等，都完整呈現出各地在語言教學上的創意與用心。

這些成果不僅展現語言學習與文化理解的深度融合，也讓人看見教學如何結合生活經驗與在地脈絡，發展出更貼近學生需求的學習模式。

除了推動教學現場的支持系統外，國教署也持續優化「新住民子女教育資訊網」。

整合選課調查、研習資訊、教材管理、經費申請、數位教材運用及教學支援等多項功能，打造更完整的一站式行政作業平台。

透過系統整合，不僅能有效減輕學校與教師在行政流程上的負擔，也有助於提升教學與行政運作效率，讓教育資源運用更加順暢、精準而有效。

整體而言，國教署透過制度建構、資源投入、專業交流與科技支持，多面向推進新住民語文教育的穩定發展，也讓多元文化教育在校園中持續深化。

從教學支援到全國交流，從成果展示到數位平台優化，每一項努力都為新住民子女打造更寬廣、更有支持力的學習舞台。

當語言不只是溝通工具，更成為連結文化、理解彼此的重要橋梁，教育的價值也將因此更加豐富而溫暖。

未來，透過中央與地方、學校與教師攜手合作，新住民語文教育將持續在教學現場深耕茁壯。

讓「新」語力在每一位孩子的成長旅程中，自信發光，持續擴大屬於教育的美好影響力。