墨香深耕校園！國教署推動書法教育，讓孩子寫出美感與文化自信

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為落實十二年國教課綱，並培養學生識字、寫字與美感素養，教育部國教署持續推動書法教育。

自103學年度起，每年補助直轄市及縣市政府逾850萬元，從師資培訓、設備充實到多元活動設計，打造更完善的校園書法學習環境。

國教署也自112年起，將書法教育納入「夏日樂學計畫」重點項目，讓孩子在暑假期間也能親近筆墨、感受文字之美。

114年已有136所學校辦理相關活動，受惠學生達3,674人，讓墨香不只停留在課堂，更延伸到假期生活中。

目前115學年度推動書法教育計畫已開放線上申請，歡迎全國公立國民中小學踴躍提案，一起讓傳統書藝在校園中繼續發光發熱。

國教署表示，書法教育依照課綱採循序漸進方式推動。

第一學習階段重視基本運筆、筆順與工整書寫，協助學生建立良好的書寫習慣。

第二、三學習階段則以硬筆書寫為主、毛筆學習為輔，讓學生先熟悉字形結構，再逐步接觸筆墨紙硯與書法創作。

為提升教學品質，114學年度國教署補助20個縣市推動書法教育，並與國家教育研究院等單位合作，辦理70場師資增能研習，協助教師精進教學方法。

同時，也支持逾50所特色學校擔任校群領航者，帶動書法教育從單一學校推廣，逐步擴展為區域合作網絡。

各縣市政府也積極整合在地資源，透過師資專業成長課程、書法特色學校申辦。

聘請書法專長教學人員等方式，讓書法教學更貼近學生生活，也讓校園多了幾分安定、優雅與文化氣息。

例如高雄市大寮國小採用分齡教學，低年級學生從象形文字認識漢字起源，高年級則結合節慶創作「畫福字」春聯，讓傳統文化變得活潑又有趣。

宜蘭縣宜蘭國小則結合藝術家駐校計畫，邀請近500名師生共同揮毫，在一筆一畫中感受書寫的專注與美好。

國教署強調，未來將持續與各地方政府合作，透過設備改善、師資培力與整體學習情境營造。

讓書法教育不只是寫字訓練，更成為美感教育、文化傳承與人格陶養的重要基礎。

當孩子放慢速度、提筆書寫，不只是把字寫好，也是在學習專注、耐心與欣賞文化。

讓墨香陪伴校園日常，書法教育也將持續為下一代寫下更溫暖、更有底蘊的學習風景。