為了實踐十二年國民基本教育共好精神，教育部國教署聯手國立臺北教育大學，致力於提升學生的發表和互動能力。

為了鼓勵全國中小學採用分組合作學習模式，他們開展了一系列的評選活動，評選出了六所績優深耕學校，並安排了參訪美國德州休士頓的計畫，讓獲獎學校的師長們能夠深入了解分組合作學習的實踐情況。

在參訪過程中，來自臺灣的師長們見證了斯坦福市立學區學校的分組合作教學模式，以及數位科技輔助的教學方法。

他們發現，這種教學模式能夠讓學生在小組內共同學習，並且成功地融合了不同學習能力的學生，讓他們在同一個課室中共同進步。

在參訪期間，師長們還參加了為期六小時的教學工作坊，由當地教學專家Lakenya Perry-Allen博士主持。

 

他們不僅學習到了理論知識，還實地演練了教學策略，並進行了實際觀課和教學對話，透過與當地教師的交流，深入了解了如何引導學生進行自主學習。

參訪結束後，師長們回到學校，積極將所學應用於教學實踐中。

光武國小的鍾老師表示，這次參訪不僅拓展了他們的教學視野，還激勵了他們進一步探索教學的可能性。

他們將持續運用分組合作學習策略，並結合數位科技，促進學生的自主學習和合作能力。

教育部國教署期待，這次參訪能夠讓績優深耕學校的師長們學習到更多創新多元的教學策略，並透過後續的經驗分享，將這些寶貴的教學理念帶給更多的教育者，促進學生的適性學習。