教育部頒發「113年度閱讀磐石獎」：深耕閱讀教育，打造終身學習磐石

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了鼓勵國中小學深入推動閱讀教育，教育部近日舉行了「113年度閱讀磐石獎頒獎典禮」，表揚了40所優秀的「閱讀磐石學校」，其中包括國中組13所學校和國小組27所學校。

此外，還表彰了42位個人及18組團體作為「閱讀推手」，以感謝他們在閱讀推廣上的傑出貢獻。

今年的「閱讀磐石學校」特別強調結合在地文化與社區發展，並連結聯合國永續發展目標，發展跨領域課程。

這些學校在課程中融入數位閱讀教學，推動雙閱讀素養，使學生能夠應用數位科技拓展視野，豐富學習歷程。

(圖/教育部官網)

石岡國中與金寧中小學：文化傳承與創新結合

臺中市石岡國中透過發展「夢想」教學模組，將客家文化、地方創生、永續農業及友善土地等素材融入課程，帶領學生進行閱讀議題探究，讓學生在在地生活和學習中實現夢想，培養終身閱讀的習慣。

金門縣金寧中小學則以「水獺」為圖像，規劃各年段脈絡性閱讀課程，結合在地文化和數位科技，推動「RIVER」閱讀課程，透過五階段的設計，讓學生如同敏捷的水獺般，在知識的世界中悠遊。

(圖/教育部官網)

個人組閱讀推手：創新與合作的典範

新北市興福國小的施文心老師結合教學訪問教師計畫，活化學校圖書館，鼓勵學生跳脫「書適圈」，運用藝術專長帶動全校閱讀活動。

施老師還與日本慶應義塾大學合作，帶領學生拍攝SDGs主題的停格動畫，涵蓋海洋垃圾、飢餓、水資源及疫情等議題，透過系列課程讓師生擁有難忘的學習經驗。

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團體組閱讀推手：社區與學校的橋樑

高雄市立圖書館河堤分館積極整合資源，與鄰近國小及幼兒園合作，推廣閱讀。

該館通過主題書展、行動書車、故事說演等方式，將圖書資源帶到校園和社區，期望通過長期互動合作，讓閱讀效益最大化。

(圖/教育部官網)

國教署的期望：讓閱讀成為終身學習的基石

國教署表示，閱讀能夠拓展孩子的世界，未來將持續發掘更多的閱讀磐石學校與閱讀推手，讓閱讀成為孩子終身學習的磐石，實現課綱自發、互動、共好的理念。

通過這些努力，期望能夠在全國範圍內推動閱讀教育，讓每一個孩子都能在閱讀中找到學習的樂趣和成長的動力。