教育

深化臺帛運動交流：王建民教練指導帛琉棒球隊備戰太平洋迷你運動會

今年（114年），為協助帛琉棒球代表隊備戰即將於6月舉行的第12屆太平洋迷你運動會（Pacific Mini Games）。教育部體育署再次委託國立體育大學執行「帛琉棒球國家隊來臺移地訓練計畫」，並邀請帛琉運動代表隊來臺進行訓練。

促進臺歐高等教育合作：蒙斯大學校長率團來臺交流

為了加強臺灣與歐洲的學術合作，教育部近日邀請比利時蒙斯大學（University of Mons）校長Prof. Dr. Philippe Dubois率領的代表團來臺參訪。旨在促進雙方在學術研究、華語教育等領域的深度合作。

教育部推動原住民族教育課程計畫，邀請高中學校積極參與

為了提升高中教師對原住民族文化的認識，並加強學生對原住民族知識的了解與文化敏感度。教育部國教署推出了「高級中等學校原住民族教育校訂課程推廣計畫」。

2025臺北兒童月：自主探索與親子學習的樂趣

2025年的臺北兒童月以「自主探索FUN遊臺北」為主題，推出了一系列精彩的親子活動，讓孩子們在探索中學習，家長們與孩子共同成長。今年的活動亮點之一是首創的「城市探索解謎活動」，在13個場館中，根據各場域的特色設計了一系列探索體驗。

2025幼兒美感教育國際論壇暨大師工作坊：探索美感教育與社會情緒學習的融合

為了深入實踐教育部第三期美感教育中長程計畫的核心理念——「美感即生活：從幼啟蒙，扎根生活，在地國際，永續實踐」。國立臺南大學於2024年4月26日至27日舉辦了「2025幼兒美感教育國際論壇暨大師工作坊」。

推動原民文化的校園綠洲：教育部國教署持續支持原住民族社團計畫

為了讓原住民文化在校園中生根發芽，教育部國教署積極推動「高級中等以下學校原住民族社團計畫」。並持續補助學校輔導學生成立原住民族社團，提供豐富的體驗式教學與學習機會。

溫馨交流與美好回憶：沙田循道衛理中學學生來訪喬治學校

臺北市114學年度國民中學額滿學校入學流程與資格審查公告

根據臺北市政府教育局核定，2024學年度國民中學的第一階段入學已經額滿，共計有23所學校達到報名人數上限。這些學校的入學方式會依照各校入學簡章進行，特別是包括芳和實中、民族實中、濱江實中及西湖實中等四所實驗學校。

教育部推動課中學習扶助計劃，助力低成就學生邁向學習成功

為了有效提高低成就學生的學習成效，教育部國教署推動的「課中學習扶助」計劃，已在全國多所學校成功落地。此計劃鼓勵學校充分運用增設人力資源，針對學習有困難的學生進行專業輔導。

教育部舉辦專業知能回流研習，協助高一學生了解學習歷程檔案製作

為了讓高一學生能夠順利完成學習歷程檔案。並幫助課程諮詢教師深入了解「學習歷程檔案-課程學習成果呈現指南」及「學習歷程檔案─課程學習成果呈現指南（專業群科）」的應用方式。

李毓娟司長率團參加馬來西亞高等教育展，推廣臺灣優質教育

2025年4月24日，教育部國際及兩岸教育司李毓娟司長帶領來自63所大專校院的代表團，赴馬來西亞參加「2025年馬來西亞臺灣高等教育展」。

高中免試入學變更就學區申請開始，協助學生選擇適性學校

為了幫助學生選擇最適合的學校，並就近入學，教育部國教署提供了一項重要措施：對於因搬遷、跨區就學，或是面臨特殊需求的學生。允許他們申請變更就學區，以便能夠選擇適合自己發展的高中科別。

教育部表揚優秀學校與師生，推動環境教育與永續行動

4月22日，為慶祝世界地球日，教育部在臺北市立動物園舉行了「第七屆學校環境教育實作競賽」暨「113年校園綠籬專案計畫」的頒獎典禮。此次活動表彰了在環境學習領域做出突出貢獻的學校與師生，並鼓勵他們持續關注環境議題，積極投入永續發展行動。

教育部推動「跨領域美感教育卓越領航計畫」，讓學生體驗永續與創意的結合

教育部國教署召開全國幼教論壇，邀請分享創新學前教育課程

為了提升學前教育的品質，讓孩子們在更具包容性和創新性的環境中學習，教育部國教署將於今年8月舉辦全國性幼教論壇。論壇的主題為「愛閱讀·享共融 開創幼教新篇章」，旨在邀請各地政府及優質教保服務機構分享教學案例，並進行實作活動，促進經驗交流並提供教學策略上的增能。

提升學生鈣質攝取：教育部舉辦午餐健康飲食培訓與交流工作坊

為了進一步推動學校午餐相關政策的成效，教育部國教署於2024年4月21日舉辦了「提升學生鈣質攝取增能培訓暨交流工作坊」。此次活動特別邀請了行政院食品安全辦公室主任許輔、學校午餐中央輔導團委員。

促進特殊教育學校性別平等：教育部舉辦性平培力與防治成果觀摩會

為了提升國立特殊教育學校的性別平等教育專業知識和防治性別事件的能力，教育部國教署於2024年4月19至20日。 在臺北市福華文教會館舉辦了「特殊教育學校(班)性別培力及性平事件防治計畫」GRSBP成果觀摩會。

教育部啟動「114年度大專校院特殊教育服務表揚計畫」 共同肯定特教人員貢獻

為了表彰大專校院在特殊教育領域的卓越貢獻，教育部自即日起至4月30日。開放「114年度大專校院特殊教育服務表揚計畫」報名，誠摯邀請全國大專校院踴躍參與推薦。

教育部「對外華語教學能力認證考試」開放報名，助力華語教育工作者進一步發展

為了提升華語教育的專業性，並推動台灣文化的國際交流，教育部將於114年7月26日和27日舉辦「對外華語教學能力認證考試」。考試的簡章已經發布，可以在「2025年教育部對外華語教學能力認證考試報名系統」以及「教育部全球資訊網」的專區找到相關資訊。

教育部推動沉浸式教學計畫，激發學生學習本土語言的熱情

自106學年度起，教育部國教署積極推動沉浸式教學計畫，旨在提升學生學習本土語言的興趣與動機。這個計畫透過創造多元學習環境，讓學生在自然、互動的過程中，融入本土語言的學習。

教育部「校長領導知能專業發展諮詢計畫」：助力全國中小學校長提升治理效能

為了提供中小學校長們更專業的支持與協助，教育部自112年開始委託國立政治大學進行「校長領導知能專業發展諮詢計畫」。旨在為全國中小學的初任和轉任校長及其行政團隊提供即時、專業且有效的校務治理諮詢服務。

櫻花綻放，稻江護家校園增添浪漫學習氛圍

隨著冬去春來的美好季節，臺北市稻江護家校園迎來了櫻花盛開的時刻，無數粉嫩的櫻花點綴了校園的每個角落，吸引了眾多師生的讚嘆與讚美。大家紛紛拿起手機，捕捉這美麗的景象，而這片櫻花林也為師生們帶來了愉悅的心情，讓學習變得更加有趣。

性別平等教育日策展開幕：穿越虛實的光影，探索多元性別

為加強全國各級學校對性別平等教育的重視與實踐。教育部國教署於今（19）日舉行了「114年性別平等教育日策展《元宇宙下的性別光影展—穿越虛實之境、返家啟程》」的開幕式。

數位學習新篇章：教育部推動跨校遠距教學計畫，開創學習新機會

為了應對數位學習環境和遠距教學的發展需求，教育部國教署積極推動「高級中等學校跨校遠距教學課程計畫」。旨在透過跨縣市的合作與資源共享，為學生提供更多元的學習機會，並提升教師在遠距教學上的專業能力。

青聚點計畫升級！青年探索地方創生新機會

為了幫助青年開啟進入地方創生的第一步，教育部青年發展署今年度全面升級了「青聚點地方創生人才培育計畫」，並開放報名！這個計畫旨在培養至少40組來自全臺的青年，讓他們成為各地創生的動力源，並提供豐富的資源來支持他們的學習與實踐。

教育部推動資安人才培育計畫，亮相CYBERSEC 2025 展現成果

臺南市「我詩故我在」本土語新詩創作競賽：啟發學生的創意與文化自信

《光影交疊之囈語》年度學生聯展：探索藝術與科技的無限可能

由國立屏東大學視覺藝術學系碩士班主辦的年度學生聯展《光影交疊之囈語》，自4月8日起至4月25日於屏師校區六愛樓藝文中心盛大登場。本次展覽延續了2024年《採擷—生活·故事·夢》的精神，並結合數位科技與藝術創作，展現新一代藝術家對於感知世界的深刻詮釋與無限探索。

教育部推動特教助理人員薪資改革，穩定人力、提升服務品質

為了降低特殊教育助理人員的流動率並激勵他們長期服務，教育部國教署近日宣布。除了每年補助各縣市近7億元經費外，自113學年度起，將額外核定四年30億元的預算。

教育部114年「臺灣客語朗讀文章徵文活動」開跑，邀請大家投稿

教育部自即日起至2024年6月30日，正式啟動114年「臺灣客語朗讀文章徵文活動」，邀請各界踴躍投稿。本次徵文活動的題材以具生活化及現代化特色為佳，徵求的文章將為入選者提供稿酬，並鼓勵更多人參與客語創作，展示客家文化的美麗。